聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出設(shè)備A的名稱：
 
；
（2）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現(xiàn)欲用化學(xué)方法檢驗(yàn)?zāi)呈称反械母稍飫┚烤故瞧渲械哪囊环N？請(qǐng)你簡(jiǎn)述方法和現(xiàn)象：
 
．
考點(diǎn)：鐵的冶煉,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：金屬與金屬材料
分析：工業(yè)上由鐵礦煉鐵的設(shè)備是高爐，原理是利用還原劑CO在高溫下還原Fe2O3．鐵粉因生銹時(shí)需要有水參加，故可以做干燥劑；生石灰可與水反應(yīng)生成熟石灰，因此也可做干燥劑．根據(jù)這兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同，可將其區(qū)分開．如加水，溶于水的是生石灰，不溶的是鐵粉；也可加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉，否則為生石灰．
解答：解：（1）工業(yè)上由鐵礦煉鐵的設(shè)備是高爐；
2）根據(jù)活潑金屬可與酸反應(yīng)生成H2，而金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，故可加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉，否則為生石灰；另根據(jù)生石灰溶于水，鐵粉不溶于水，可加水，溶于水的是生石灰，不溶于水的為鐵粉．
故答案為：（1）高爐．（2）加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉，否則為生石灰．
點(diǎn)評(píng)：此類題綜合性較強(qiáng)，相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)較多，是中考的�？贾R(shí)點(diǎn)．其中，（1）考查煉鐵的設(shè)備；（2）題考查物質(zhì)的鑒別，而鑒別物質(zhì)，要熟悉物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對(duì)試液是否變質(zhì)展開了探究．他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．小明通過查資料知Na2CO3呈堿性．他根據(jù)首先的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH．
①小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是
 
．
②完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象
 
．小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液真是沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）
 
，試液中還有NaOH．
④通過上述探究，小明明白了：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

游碼放在天平的零刻度處，天平平衡．在天平兩盤各放一個(gè)質(zhì)量相等的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量且足量的稀硫酸，然后向左邊的燒杯中加入9.6g金屬鎂，右邊燒杯中加入多少g金屬鋁，天平才能在反應(yīng)完成后保持平衡？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“10%的食鹽溶液”表示100g水中溶解了10g食鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)使用的燃料主要是煤炭和石油．含有硫的煤炭燃燒時(shí)排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水成為酸雨降落到地面會(huì)帶來很大危害，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)舉出三個(gè)方面的危害，實(shí)例：
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）許多植物有抗御污染空氣的有毒氣體的能力，在常見植物中對(duì)這些氣體有較強(qiáng)的吸附能力
 
（填寫植物的名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A、將CO2氣體通入CaCl2溶液中，沒有白色沉淀產(chǎn)生
B、向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入Fe（OH）3，溶液顯紅色
C、在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分別滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
D、久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣體放出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，某校啟動(dòng)“蛋奶工程”．
①牛奶、雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素為
 
．
②牛奶常用塑料袋盛裝．聚乙烯塑料無毒，可用來生產(chǎn)食品袋、保鮮膜，聚乙烯塑料屬于
 
（選填“熱固性”或“熱塑性”）塑料．
③為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有
 
（寫一條即可）．
（2）去年春我省遭受百年不遇的特大干旱．一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們?cè)谡膸椭�，多方尋找水源�?br />①有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，測(cè)定地下水的酸堿度可用
 
．
②有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
 
．
③如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
④許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是（　�。�
A、過氧化氫B、二氧化錳
C、水D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了二氧化碳
B、碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C、每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D、每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成一個(gè)二氧化碳分子

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