下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。

試回答下列有關(guān)問題:

(1)寫出儀器①和②的名稱:①是                 ,②是                。

(2)A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                                      。

(3)為了檢驗A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在                      進行實驗,如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿。

(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是                                   

                      ;若試管里盛的是澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是              

                                                     。

(5)C所示的實驗說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?

                                                                                


⑴①是鐵架臺;②是導(dǎo)管;  ⑵CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O; ⑶瓶口;

⑷紫色變?yōu)榧t色;出現(xiàn)渾濁; ⑸①密度比空氣大;②不燃燒,不支持燃燒。 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列能量的轉(zhuǎn)化過程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是( 。

 

A.

蓄電池放電

B.

風(fēng)力發(fā)電

C.

水力發(fā)電

D.

太陽能發(fā)電

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右圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線;卮鹣铝袉栴}:

(1)當溫度為300C時,硝酸鉀的溶解度        (填

“>”、“<”或“=” )氯化鈉的溶解度。

(2)將A點對應(yīng)KNO3溶液從200C升溫到300C(忽略水的蒸發(fā)),在此過程中,硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)       (選填“增大”、“減小”或“不變”)。 

(3)將A點對應(yīng)的100gKNO3溶液恒溫蒸發(fā)10g水,可析出KNO3的質(zhì)量為        g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


檢驗?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是                            (    )

A.將燃燒的木條放入氣體中     B.將氣體通入澄清石灰水中

C.從一個容器倒入另一個容器   D.將氣體通入紫色石蕊試液中

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在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對穩(wěn)定。

(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為        ;大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致        效應(yīng)。

(2)植物通過光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X=C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為     

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元素氧、氟、鈉、氯在元素周期表中的序號分別是(       )

A.8,9,10,11      B.8,9,11,17    

C.9,8,12,16    D.16,15,11,12

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科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使人們操縱單個原子和分子成為可能,從而可以直接用原子來制造分子。若能用這種方法制造葡萄糖(C6H12O6),下列原子中不需要的是(    )

A.碳原子    B.氫原子     C.氧原子      D.氮原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法之一。下列各組物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是                                  (。

A.空氣、水、氧氣            B.氮氣、氯酸鉀、鋼

C.石油、熟石灰、石墨          D.冰水混合物、純堿、干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(   )

A.建立假設(shè)          B.收集證據(jù)         C.設(shè)計實驗         D.做出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案