小強、小明和小梅三人在學(xué)習了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”
小強認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究,并回答有關(guān)問題.

(1)如果小強猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(4)實驗裝置B的作用是______C的作用是______
(5)按照小強的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Pb+CO2
【答案】分析:(1)-(3)利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能使雞血顏色改變,來檢驗是否有二氧化碳或一氧化碳.
(4)從試劑的性質(zhì)和實驗的生成物分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(3)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)可知,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而不能使雞血變色.一氧化碳能使雞血變色,而不能使澄清石灰水變渾濁.
所以如果小強猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是:石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
如果小明猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是:石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;
如果小梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是:石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.
故答案為:石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.
(4)二氧化碳能使石灰水變渾濁,故實驗裝置B的作用是檢驗二氧化碳,一氧化碳能使新鮮的雞血變色,故C的作用是檢驗一氧化碳.
故答案為:檢驗二氧化碳,檢驗一氧化碳.
(5)如果反應(yīng)生成二氧化碳,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2PbO+C2Pb+CO2↑.
故答案為:2PbO+C2Pb+CO2↑.
點評:通過查閱資料我們知道,一氧化碳能使雞血變色,利用該性質(zhì)可以來檢驗一氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強、小明和小梅三人在學(xué)習了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”
小強認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究,并回答有關(guān)問題.
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(1)如果小強猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)實驗裝置B的作用是
 
C的作用是
 

(5)按照小強的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小強、小明和小梅三人在學(xué)習了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一
氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究,回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;小梅認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗的裝置如下圖(他們在實驗中進行了規(guī)范的操作和細致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色不變
石灰水變渾濁,雞血顏色不變

如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化

如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化

(4)實驗裝置B的作用是
檢驗二氧化碳
檢驗二氧化碳
可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;C的作用是
檢驗一氧化碳
檢驗一氧化碳

(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、Fe2O3反應(yīng)的知識,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途
做還原劑
做還原劑

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科目:初中化學(xué) 來源:專項題 題型:實驗題

小強、小明和小梅三人在學(xué)習了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”小強認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究,并回答有關(guān)問題.
(1)如果小強猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(4)實驗裝置B的作用是 _________ C的作用是_________
(5)按照小強的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年人教版九年級(上)化學(xué)練習(二)(解析版) 題型:解答題

小強、小明和小梅三人在學(xué)習了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一
氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究,回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;小梅認為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗的裝置如下圖(他們在實驗中進行了規(guī)范的操作和細致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(4)實驗裝置B的作用是______可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______;C的作用是______
(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、Fe2O3反應(yīng)的知識,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途______.

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