【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C.根據(jù)以上描述試推斷:

(1)A為______、C為______.(寫化學(xué)式)

(2)寫出B在D中燃燒的文字表達式:______

【答案】N2 SO2 硫+氧氣二氧化硫

【解析】

(1)A是空氣中含量最多的氣體,故A為氮氣,化學(xué)式為N2,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C,通過該現(xiàn)象可知,此為硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,故B為硫粉,化學(xué)式為S,C為二氧化硫,化學(xué)式為SO2,D為氧氣,化學(xué)式為O2;

(2)由(1)可知,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,故文字表達式為硫+氧氣二氧化硫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:

(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進行實驗)下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是_____________。

(實驗記錄)(上面表格)

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是______________。

(反思)
1H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加的實驗是________。

(2)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?

(假設(shè))__________________

(實驗方案)___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1是元素周期表的部分信息,請根據(jù)下表回答有關(guān)問題:

(1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是____。

A.Na、Cl B.C、Be C.F、ClD.Cl、Ar

(2)由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_____。

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,當x-y=8時,該粒子的符號為______。

(4)鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1:1:4的化合物,則此化合物中氯元素的化合價為____。

(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______

A.NO和O2B.CO和N2C.SO2和CD.NH4+和H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會.請從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題.

家里炒菜時油鍋著火,最好的滅火方法是________;

某同學(xué)的午餐食譜如下:“主食:米飯;副食:豆腐、紅燒肉”.其中富含淀粉的是________;

食鹽是最重要的調(diào)味品.下表為食鹽在不同溫度下的溶解度,結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問題:

溫度

溶解度

①構(gòu)成食鹽的微粒是________

②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體,應(yīng)采取的方法是________;

時,向水中加入食鹽,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是________;

鐵制品長期使用容易生銹,鐵生銹的條件是________;

日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有________;

自來水廠凈水過程中常用活性炭,活性炭的主要作用是________

工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?(查閱資料)記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物質(zhì)

MgO(氧化鎂)

MgCl2

Mg3N2 (氮化鎂)

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:___________________

(提出猜想)分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應(yīng)生成的。

(實驗探究)小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:__________。

(實驗結(jié)論)根據(jù)小紅的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個符號表達式①_____________; ②____________________________。

(反思與評價)通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

(查閱資料)白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng),從而化解白磷的毒性。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL,注射器中硫酸銅溶液的體積為50 mL,該裝置氣密性良好。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

(現(xiàn)象分析)

(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體____________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是____________。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是________________________。

(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的1/5。

(反思與評價)此裝置與課本上的實驗裝置相比,有不少優(yōu)點,請你寫出一條: ___________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題:

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①____________________

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,選用______________裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為___________________。往集滿CO2的集氣瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的濕紙花,濕紙花變紅,原因是(用化學(xué)方程式表示)___________。同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)這一實驗還可以改進成:_________,以增加實驗的對比功能。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的A﹣E是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置,請按要求回答有關(guān)問題。

(1)利用圖中A、C裝置可以制取的一種氣體是_____(填化學(xué)式);寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。

(2)寫出金屬鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式_____。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用如圖中的裝置是_____;寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答下列問題

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①___;___;

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用制取裝置___(填字母標號下同);

(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,寫出該反應(yīng)的符號表達式:___________在該實驗中:①裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性,方法是_______________②排水法收集氣體時,實驗結(jié)束后先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,原因是_____________若最后收集的氧氣不純,原因是_______________(寫一條即可);

(4)若將B裝置中長項漏斗改成分液漏斗,改進后裝置的優(yōu)點是_____________

(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從____(填“a”“b”)進入F;

(6)若用F裝置排空氣法收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是_________。

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