17．量取一定量的液體時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用的儀器是量筒，給試管里的液體加熱，液體的體積最好不要超過(guò)試管溶劑的$\frac{1}{3}$，試管口切不可朝著有人的方向，過(guò)濾傾倒液體時(shí)液面要低于濾紙的邊緣，如果試管內(nèi)附有難溶性氧化物，洗滌時(shí)應(yīng)用稀鹽酸，使難溶性氧化物溶解，然后再用水沖洗干凈．

分析 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來(lái)分析．

解答 解：量取一定量的液體時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用的儀器是量筒，給試管里的液體加熱，液體的體積最好不要超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，試管口切不可朝著有人的地方；過(guò)濾傾倒液體時(shí)液面要低于濾紙的邊緣，如果試管內(nèi)附有難溶性氧化物，洗滌時(shí)應(yīng)用稀鹽酸，使難溶性氧化物溶解，然后再用水沖洗干凈．
故答案為：量筒；$\frac{1}{3}$；有人的；低于；稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有如圖1儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)酒精燈；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置D（填字母代號(hào)），收集 O2應(yīng)采取排水法或向上排空氣法．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：
H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來(lái)制取 CO，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選C（填字母）；除去其中的 CO2可選儀器 AC，C 中裝入的試劑最好是a（填小寫(xiě)字母）：a．燒堿溶液    b．濃硫酸   c．澄清石灰水．
（3）點(diǎn)燃 CO 前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)一氧化碳的純度；若用 CO 還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置E（填字母代號(hào) ），其反應(yīng)方程 式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）如圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果 G 處裝稀鹽酸，H 處放少量鐵屑，當(dāng)擠壓微型朔料滴管后，加熱處的現(xiàn)象為紅色變黑色；“微型塑料滴管”相當(dāng)于如圖1實(shí)驗(yàn)裝置中的B（填字母）；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，比較環(huán)保（寫(xiě) 1 點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是銅；
（2）裝置B的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生；
（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑、；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn)放置一只點(diǎn)燃的酒精燈或套上一只氣球等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)可減輕汽車(chē)尾氣的危害
B．原子在化學(xué)變化中是不可分的
C．圖中生成物既有單質(zhì)又有化合物
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．如圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：ACuSO4 BH2OENa2CO3
（2）寫(xiě)出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出一個(gè)C→D的化學(xué)方程式Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究石蠟中是否含有碳元素和氫元素．
①問(wèn)題：石蠟中含有哪些元素？
②猜想：石蠟中含有碳元素和氫元素
③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象分析
1
2
④結(jié)論：石蠟中含有碳元素和氫元素
⑤思考：你認(rèn)為你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明石蠟中有沒(méi)有氧元素，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為9，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；
（2）X=8；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)間不能發(fā)生置換反應(yīng)的是（　　）
A．Cu和FeCl2B．Mg和濃鹽酸C．Zn和CuSO4D．Al和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是（　�。�
A．在滴有酚酞的鹽酸中逐滴加入氧氧化鈉溶液，溶液顏色由無(wú)色逐漸變成紅色
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．細(xì)鐵絲在氧氣中剿烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
D．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案