分析 (1)從活性炭的吸附作用及其原理去分析.
(2)根據(jù)分離混合物的原理、方法、注意事項以及工藝流程來分析;
(3)根據(jù)堿的性質(zhì)以及除雜的要求來分析;
(4)用碳酸鈉來除去氯化鈣;
(5)根據(jù)溶液Ⅱ的組成來分析;
(6)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)由于活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以可以用來吸附色素和異味;故填:吸附作用.
(2)步驟①②都是分離沉淀和溶液,所以是過濾操作,步驟④是從溶液中得到晶體,所以是蒸發(fā);在蒸發(fā)過程中要不斷的用玻璃棒進行攪拌,目的是為了防止局部受熱過高,造成液滴飛濺;因為在此流程中又有氯化鈉生成,所以得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多;故答案為:過濾;蒸發(fā);防止液體局部溫度過高,液滴飛濺;多.
(3)加入堿溶液后,能與氯化鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀;根據(jù)除雜質(zhì)的要求可知,不能代入新的雜質(zhì)離子,所以加入的堿是氫氧化鈉,故填:氫氧化鎂;BCD.
(4)加入碳酸鈉后,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀;故填:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓.
(5)溶液Ⅱ中含有氫氧化鈉、碳酸鈉以及氯化鈉,溶液顯堿性,pH>7,當(dāng)加入稀鹽酸后,酸堿中和,pH變小,過量后,pH<7;開始加入稀鹽酸,先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)后,再開始與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;故反應(yīng)開始沒有氣體生成,當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完全后,才開始生成氣體;加入過量的稀鹽酸,溶液的質(zhì)量應(yīng)該增大,而不是不變;故填:AC.
(6)A.銅與鹽酸不反應(yīng),故錯誤;
B.硝酸銀能與稀鹽酸、氯化鈉均能反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,故錯誤;
C.中性溶液和酸性溶液均不能使無色酚酞試液變色,故錯誤;
D.加入碳酸鈉溶液,若有氣泡產(chǎn)生則證明其中有鹽酸,若沒有氣泡產(chǎn)生,則證明其中無鹽酸,故正確.
故選D.
點評 本題主要考查了在粗鹽提純的過程中所選用除雜和凈化的方法,除去雜質(zhì)不要引入新的雜質(zhì),對于實驗過程中過量的試劑都要除去.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加人適量的明礬 | |
B. | 自來水廠常用ClO2消毒,ClO2 中氯元素的化合價為+2 | |
C. | 通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來 | |
D. | 5 mL 水和5 mL 酒精混合,溶液體積小于10 mL,說明分子間有空隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C2H2 | C. | C3H4 | D. | CH2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實驗中,用10ml規(guī)格的量筒量取47.5ml的水 | |
B. | “比較鐵、銅、銀的金屬活動性”實驗中,分別將鐵片和銀片投到硫酸銅溶液中 | |
C. | “粗鹽提純”實驗中,用玻璃棒攪拌加快過濾的速度 | |
D. | “探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實驗中,只將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中看反應(yīng)速率是否加快 |
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