(10分)某初級中學學生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標簽破損的無色溶液 (如右圖所示),于是在老師的指導下進行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同學對該溶液作出如下猜想:
甲同學猜想:該溶液是碳酸;
乙同學猜想:該溶液是過氧化氫溶液;
丙同學猜想:該溶液是 。
(2)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到乙、丙同學的反對,乙、丙同學反對的理由是 。
(3)他們設計如下實驗方案來驗證乙、丙同學的猜想。
取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑),加入適量該溶液(如果反應慢,可適當加熱),并將帶火星的術條插入試管中。
如果乙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
如果丙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)如果乙同學猜想正確,寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學方程式:
。
科目:初中化學 來源: 題型:
(10分)某初級中學學生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標簽破損的無色溶液 (如右圖所示),于是在老師的指導下進行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同學對該溶液作出如下猜想:
甲同學猜想:該溶液是碳酸;
乙同學猜想:該溶液是過氧化氫溶液;
丙同學猜想:該溶液是 。
(2)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到乙、丙同學的反對,乙、丙同學反對的理由是 。
(3)他們設計如下實驗方案來驗證乙、丙同學的猜想。
取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑),加入適量該溶液(如果反應慢,可適當加熱),并將帶火星的術條插入試管中。
如果乙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
如果丙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)如果乙同學猜想正確,寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學方程式:
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(福建莆田卷)化學 題型:問答題
(10分)某初級中學學生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標簽破損的無色溶液 (如右圖所示),于是在老師的指導下進行如下探究。
(1)甲、乙、丙三位同學對該溶液作出如下猜想:
甲同學猜想:該溶液是碳酸;
乙同學猜想:該溶液是過氧化氫溶液;
丙同學猜想:該溶液是 。
(2)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到乙、丙同學的反對,乙、丙同學反對的理由是 。
(3)他們設計如下實驗方案來驗證乙、丙同學的猜想。
取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過氧化氫分解的催化劑),加入適量該溶液(如果反應慢,可適當加熱),并將帶火星的術條插入試管中。
如果乙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
如果丙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)如果乙同學猜想正確,寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學方程式:
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