有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是　　．小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是　所得溶液的pH　　7（選填“＜”、“=”或“＞”）．


考點：  氧氣的化學性質(zhì)；二氧化碳的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．

專題：  氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：  根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答．

解答：  解：在CO2、N2、O2三種氣體中，由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺，小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應；由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，所以，所得溶液的pH＜7．

故答為：氧氣，二氧化碳是否能與水反應，＜．

點評：  本題屬于課本中的基礎知識，了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


今年全國“兩會”政府工作報告中提出：要努力建設生態(tài)文明的美好家園．下列做法與之不相符的是（　�。�

　  A． 推廣燃煤小鍋爐，避免大型鍋爐燃煤時造成集中污染

　  B． 淘汰黃標車和老舊車輛，提升汽車燃油品質(zhì)

　  C． 加強飲用水源保護，推進重點流域污染治理

　  D． 整治農(nóng)業(yè)污染，建設美麗鄉(xiāng)村

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


在化合、分解、置換、復分解四種基本反應中，可能生成氧化物的反應有（ ）  

　 A.1種 B.2種 C.3種 D.4種

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體能供給呼吸的是（　�。�

　 A.氮氣             B.氧氣              C.二氧化碳          D.二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：


分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（　�。�

　  A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加

　  B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

　  C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒

　  D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途．

（1）在日常生活中常采用　　方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因為汽油能　　油污；

（2）電解水的實驗中，負極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是　　；

（3）配置溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液時，可用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制，若量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　3%（填“＞”、“＜”、“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


沈欣、熊健、常程、張博四位同學去郊外郊游，看見一農(nóng)家院子里有如圖所示化肥商標，幾位同學比賽計算化肥樣品中硝酸銨（NH4NO3）的純度（雜質(zhì)不含氮元素），他們計算的結(jié)果分別如下，其中正確的是（ ） 

  

　 A.98% B.35% C.34.5% D.89%

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：  

（1）“Vc”中含有  種元素.

（2）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg. 

①當“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，每天至少服  

用次；

②當“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時，每天至少應食用這種蔬菜  g.

（3）取2片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“Vc”的溶液顯 酸 性.

  

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列燃料中屬于純凈物的是    (    )

A．煤        B．石油  C．天然氣     D．液氫

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