17．形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng)，下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念，請根據(jù)要求合理回答：
（1）墻內(nèi)開花墻外香，從微觀分析其原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）各50mL水與乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
（3）催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變；
（4）現(xiàn)有初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)：①M(fèi)g；②CH4；③稀硫酸；④CuO；⑤KMnO4請按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為①④⑤②③（填序號(hào)）；
（5）趙老師說：幾千萬年前一條恐龍內(nèi)的某個(gè)原子，現(xiàn)在可能就藏在你的身體里．原因是化學(xué)反應(yīng)中原子沒有發(fā)生變化．

分析 （1）根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特征分析；
（2）根據(jù)分子間有間隔的特征分析；
（3）根據(jù)催化劑定義分析；
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成分析類別；
（5）利用化學(xué)變化中原子不變來解釋．

解答 解：（1）墻內(nèi)開花墻外香，原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，花香的微粒通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中．
（2）各50mL水與乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔，一部分水分子和乙醇的分子相互占據(jù)了間隔；
（3）催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變；
（4）由物質(zhì)的組成可知，①M(fèi)g，屬于單質(zhì)；②CH4，是含碳的化合物，屬于有機(jī)物；③稀硫酸，屬于混合物，④CuO，屬于氧化物，⑤KMnO4，屬于鹽．按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為①④⑤②③；
（5）在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類、質(zhì)量、和數(shù)目都不變，故幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里．
故答為：（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；（2）分子間有間隔；（3）改變；（4）①④⑤②③；（5）化學(xué)反應(yīng)中原子沒有發(fā)生變化．

點(diǎn)評 準(zhǔn)確理解分子的特征，會(huì)用分子的知識(shí)來解釋生活中的一些問題的方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．閱讀下面科普短文．
19世紀(jì)50年代，白磷火柴在歐洲普遍流行．19世紀(jì)末，人們發(fā)現(xiàn)利用白磷做火柴的工人，易患一種磷毒性頜骨壞死的疾病，至此白磷的毒性受到關(guān)注．各國也在不同時(shí)期宣布禁止生產(chǎn)和銷售白磷火柴，于是火柴上的白磷漸漸被紅磷取代．現(xiàn)代火柴頭主要成分是氯酸鉀和硫磺，火柴盒側(cè)面的磷皮則使用了紅磷，輔料包括石蠟、二氧化錳、炭黑、黏合劑和穩(wěn)定劑等．
純凈的白磷是無色透明的晶體，遇光會(huì)逐漸變黃，因而又叫黃磷．白磷劇毒，誤食0.1g就能致死．白磷接觸皮膚也會(huì)引起吸收中毒．白磷不溶于水，易溶于二硫化碳．經(jīng)測定，白磷的分子式為P4．
白磷最特殊的性質(zhì)就是能在潮濕的空氣中發(fā)生緩慢氧化，反應(yīng)產(chǎn)生的部分能量以光能的形式放出，故在暗處可看到白磷發(fā)光．當(dāng)緩慢氧化積累的能量達(dá)到它的著火點(diǎn)（40℃）時(shí)便發(fā)生自燃，因此白磷通常儲(chǔ)存在水中．
白磷和紅磷雖然一字之差，但是它們的結(jié)構(gòu)、著火點(diǎn)和毒性卻有很大不同．白磷是劇毒、著火點(diǎn)低、四面體型分子，而紅磷是無毒、著火點(diǎn)較高、鏈狀分子
     物質(zhì)
性質(zhì)		白磷紅磷
毒性劇毒無毒
著火點(diǎn)40℃240℃

分子結(jié)構(gòu)
依據(jù)上文，回答下列問題：
（1）白磷的物理性質(zhì)無色固體（或不溶于水、易溶于二硫化碳等）（任寫一條）．
（2）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）現(xiàn)代火柴摩擦生火時(shí)燃燒的物質(zhì)中，除木棍外還有硫磺、紅磷、炭黑、石蠟．
（4）白磷通常保存在水中，而不放置在空氣中的原因是白磷不溶于水，密度比水大，著火點(diǎn)低，在空氣中放置易發(fā)生自燃．
（5）白磷與紅磷性質(zhì)不同的主要原因是白磷與紅磷的分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鎂元素Mg；                （2）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（3）硫酸亞鐵FeSO4；              （4）人體缺少Ca元素會(huì)得佝僂病．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作順序中，“先”與“后”的說法正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝入藥品，后檢查裝置的氣密性
B．用CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先停止通入CO，后停止加熱
C．稀釋濃硫酸時(shí)，先把濃硫酸倒入燒杯中，后沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入水并攪拌
D．加熱試管中的固體時(shí)，先預(yù)熱試管，后用酒精燈外焰集中加熱藥品部位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．已知某固體混合物A中可能含有MgSO4、CuSO4、BaCO3、NH4NO3、NH4Cl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理．（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）
Ⅰ．將一定質(zhì)量的固體混合物A放入一只潔凈燒杯中，向其中加入適量的稀硝酸，有無色氣泡冒出，燒杯中只得到溶液B．
Ⅱ．再取一定質(zhì)量的固體混合物A放入另一只潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，微熱，也有無色氣泡冒出，充分反應(yīng)后，過濾，得到溶液C和白色沉淀D．
Ⅲ．將所得的溶液B和溶液C充分混合，再向混合液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，待充分反應(yīng)后，過濾，得到溶液E和白色沉淀F．
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫下列空白：
（1）步驟Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生的氣體中，有一種帶刺激性氣味的氣體是（寫化學(xué)式）NH3．
（2）寫出步驟Ⅲ中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（3）溶液E中含有4種溶質(zhì)，該溶液中一定含有的酸根離子是N${{O}_{3}}^{-}$．
（4）取少量沉淀D，加入足量稀硝酸，可觀察到的現(xiàn)象是沉淀全部溶解，產(chǎn)生無色氣體．
（5）固體混合物A中一定不存在的物質(zhì)是MgSO4、CuSO4，請說明理由：若A中存在硫酸鎂和硫酸銅，它們在步驟I中將會(huì)與碳酸鋇、硝酸反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，與上述現(xiàn)象不符，所以A中一定不含硫酸鎂、硫酸銅，不用填．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．
（1）若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag（填化學(xué)式）；
（2）若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有3種情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示了甲 （）與乙（）反應(yīng)生成丙 （）的反應(yīng)前后分子及其數(shù)目的變化，下列說法正確的是（　�。�
A．參與反應(yīng)的甲與乙的物質(zhì)的量之比為1：1
B．甲、乙、丙中只可能有一種氧化物
C．反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示初中化學(xué)常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已省略）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圈I中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)
B．利用反應(yīng)②可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
C．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說明氧氣具有可燃性
D．利用反應(yīng)①可制得燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．控制變量法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要方法．如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了控制變量的方法．
（1）A是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在熱水里的白磷燃燒，浸在冷水里的白磷沒燃燒；該實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅，②、③不變紅．
（3）打開分液漏斗的玻璃塞和活塞K，排水注入人字形管中，觀察到兩個(gè)燒杯中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是有晶體析出．

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同步練習(xí)冊答案