33、紙張中含有什么元素？小明和小亮進行了探究．
[提出問題]紙張中含有什么元素呢？
[猜想假設(shè)]紙張中可能含有碳元素和氫元素．
[查閱資料]①紙張燃燒后，如果生成物中含有碳元素、氫元素，則該紙張中一定含碳元素、氫元素；
②二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁．
[實驗探究]
（1）儀器和用品：冷而干燥的燒杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水．
（2）實驗過程：
分析：設(shè)計實驗檢驗紙張燃燒的生成物中的水和二氧化碳，以證明紙張中含有C、H元素．
解答：解：根據(jù)實驗結(jié)論可知，實驗步驟①就設(shè)計成燃燒產(chǎn)生中水的檢驗，可在火焰上罩冷而干燥的燒杯，觀察到杯壁有水出現(xiàn)；實驗步驟②應(yīng)設(shè)計實驗檢驗燃燒產(chǎn)生中的二氧化碳，可把罩在火焰上的燒杯倒轉(zhuǎn)后倒入澄清石灰水進行振蕩，觀察石灰水就渾濁；
故答案為：
點評：可燃物燃燒生成水，說明可燃物中含H元素；可燃物燃燒生成二氧化碳，說明可燃物中含C元素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯，澄清的石灰水．證明紙張里所含元素．
（一）提出問題：白紙燃燒就是跟氧氣反應(yīng)，生成什么物質(zhì)，白紙里含什么元素？
（二）假設(shè)與猜想：紙張中含碳、氫兩種元素．
（三）設(shè)計實驗：物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含氫元素；有使石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明物質(zhì)中含有碳元素．
（四）實驗、分析與論證、結(jié)論
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
（1）將白紙撕成條點燃后，將
冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察內(nèi)壁出現(xiàn)的現(xiàn)象
冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察內(nèi)壁出現(xiàn)的現(xiàn)象
．
燒杯內(nèi)壁有水珠
燒杯內(nèi)壁有水珠
可知紙張中一定含有H元素
可知紙張中一定含有H元素
（2）過一會兒，
倒入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水的變化
倒入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水的變化
．
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
可知紙張中一定含有碳元素
可知紙張中一定含有碳元素
（五）反思與評價：水和二氧化碳中都含有氧元素，該實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）證明白紙中含有氧元素？理由是
由于可燃物是在氧氣中燃燒的
由于可燃物是在氧氣中燃燒的
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的燒杯、澄清石灰水．證明紙中所含有的元素．

(1)提出問題：白紙燃燒就是與氧氣反應(yīng)，生成什么物質(zhì)？白紙中有什么元素？

(2)假設(shè)與猜想：紙張中含有碳、氫元素．

(3)設(shè)計實驗：物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含有氫元素；有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成，證明物質(zhì)中含有碳元素．

(4)實驗分析與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

紙張中含有什么元素？小明和小亮進行了探究．
[提出問題]紙張中含有什么元素呢？
[猜想假設(shè)]紙張中可能含有碳元素和氫元素．
[查閱資料]①紙張燃燒后，如果生成物中含有碳元素、氫元素，則該紙張中一定含碳元素、氫元素；
②二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁．
[實驗探究]
（1）儀器和用品：冷而干燥的燒杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水．
（2）實驗過程：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①由步驟①可知紙張中一定含有H元素
②由步驟②可知紙張中一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

紙張中含有什么元素？小明和小亮進行了探究．
[提出問題]紙張中含有什么元素呢？
[猜想假設(shè)]紙張中可能含有碳元素和氫元素．
[查閱資料]①紙張燃燒后，如果生成物中含有碳元素、氫元素，則該紙張中一定含碳元素、氫元素；
②二氧化碳氣體可以使澄清的石灰水變渾濁．
[實驗探究]
（1）儀器和用品：冷而干燥的燒杯、蠟燭、火柴、澄清的石灰水．
（2）實驗過程：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
① 由步驟①可知紙張中一定含有H元素
② 由步驟②可知紙張中一定含有碳元素

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