甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時(shí),在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是( )
A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源和環(huán)境是人類生存的基本條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 過量排放CO2形成酸雨
B. 發(fā)展氫能是開發(fā)清潔能源
C. 石油是一種不可再生能源
D. 限制生產(chǎn)含磷洗衣粉可減少水污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.請(qǐng)用給定物質(zhì)的序號(hào)填空:
①氫氧化鈉 ②干冰 ③氫氧化鈣 ④石墨 ⑤硝酸銨 ⑥酒精
(1)可用于人工降雨的是 .
溶于水后溶液的溫度明顯降低的是 .
(3)農(nóng)業(yè)中常用來改良酸性土壤的是 .
(4)司機(jī)駕車前喝的飲料中不能含有的是 .
(5)可用于制鉛筆芯的是 .
(6)爐具清潔劑中含有的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
20 ℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20 g,分別加入到四個(gè)各盛有50 g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
下列說法正確的是( )
A.所得四杯溶液都是飽和溶液
B.丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁
D.四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
室溫時(shí),對(duì)100 mL氯化鈉飽和溶液作如下操作,最終甲、乙兩燒杯中溶液( )
A.溶質(zhì)質(zhì)量相同 B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.均為不飽和溶液 D.溶劑質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)配制60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品。回答下列問題:
(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②稱量,③量取,④_ _。(填步驟名稱)
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是_ _。(填名稱)
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為_3_g,稱量時(shí),NaCl應(yīng)放在托盤天平的_ _(填“左盤”或“右盤”)上。
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用_ _(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是_ _(填序號(hào))。
(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_ (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能與Na反應(yīng)放出H2,又能使溴水褪色,但不能使pH試紙變色的物質(zhì)是( )
| A. | CH2=CH﹣COOH | B. | CH2=CH﹣CH2OH |
| C. | CH2=CH﹣CHO | D. | CH2=CH﹣COOCH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取少量溴苯,試填寫下列空白.
(1)在燒瓶a中裝的試劑是鐵粉、 和 .
(2)請(qǐng)你推測(cè)長直導(dǎo)管b的作用:
(3)請(qǐng)你分析導(dǎo)管c的下口可否浸沒于液面中?為什么?
(4)反應(yīng)完畢后,向錐形瓶d中滴加AgNO3溶液有 生成,此現(xiàn)象說明這種獲得溴苯的反應(yīng)屬于: .(填有機(jī)反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有10gA和足量的B混合加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是()
A. 5:1 B. 4:1 C. 2:1 D. 1:1
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