(2006?嘉興)完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容:探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[研究方案]先稱取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCI+3O2↑ 二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶.)
[解決問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)你完成下表:
[繼續(xù)研究]為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們?cè)诜磻?yīng)后
反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
的固體混合物中加入80克水使其中的氯化鉀完全溶解,然后通過(guò)過(guò)濾使二氧化錳與液體分離.請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(過(guò)濾中水的損失不計(jì))
分析:根據(jù)圖示可以看出固體質(zhì)量的減少量,減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算即可.
解答:解:固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,故氧氣的質(zhì)量為:16.0g-11.2g=4.8g
設(shè)生成4.8g氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量為x,生成的氯化鉀的質(zhì)量為y
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245 149 96
x y 4.8g
245
x
=
96
4.8g
x=12.25g
149
y
=
96
4.8g
y=7.45g
原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
12.25g
16g
×100%≈76.6%

故填:
反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/克 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量/克 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4.8 12.25 76.6%
[繼續(xù)研究]濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7.45g
87.45g
×100%≈8.5%

答:濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.52%
點(diǎn)評(píng):本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?自貢)小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實(shí)驗(yàn):
將水倒入集滿二氧化碳且質(zhì)地較軟的塑料瓶中,立即旋緊瓶蓋,振蕩;再取塑料瓶中液體少許,向試管中滴加紫色石蕊試液(如圖),觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想(如圖).
實(shí)驗(yàn)方案(A)   實(shí)驗(yàn)方案(B)   實(shí)驗(yàn)方案(C)     實(shí)驗(yàn)方案(D)

直接噴稀醋酸    直接噴水    直接放入二氧化碳中     噴水后放入二氧化碳中
(1)請(qǐng)和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 紫色小花不變色
B 紫色小花不變色 猜想錯(cuò)誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅 猜想正確
(2)小紅同學(xué)做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是
A
A
(填上圖中的實(shí)驗(yàn)方案番號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2006?包頭)有一包粉末,可能由碳、氧化銅、鐵三種物質(zhì)中的一種或幾種組成.為了研究它的組成,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(1)取少量粉末于燒杯中,然后加入過(guò)量的稀硫酸,并充分?jǐn)嚢瑁畡t實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示,請(qǐng)完成下表:
    燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
①杯中有黑色不溶物,上層清液為無(wú)色 粉末中只含
燒杯中有黑色不溶物,上層清液為藍(lán)色
燒杯中有黑色不溶物,上層清液為藍(lán)色
粉末中含C、CuO
燒杯中有黑色不溶物,上層清液為淺綠色,有氣泡產(chǎn)生
燒杯中有黑色不溶物,上層清液為淺綠色,有氣泡產(chǎn)生
粉末中含C、Fe
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,最終確定此粉末為碳和氧化銅的混合物.
(3)為了進(jìn)一步研究碳和氧化銅的性質(zhì),又補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)1】取少量此粉末敞口在空氣中灼燒完全,冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬螅o置.則燒杯中
無(wú)
無(wú)
(填“有”或“無(wú)”)不溶物,溶液呈
藍(lán)
藍(lán)
 色.
【實(shí)驗(yàn)2】再取少量此粉末隔絕空氣加熱(假如碳完全反應(yīng)),冷卻到室溫后,將剩余固體取出.為進(jìn)一步研究剩余固體的組成,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬,靜置.則燒杯中
(填“有”或“無(wú)”)不溶物.①若靜置后溶液呈無(wú)色,則溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4
H2SO4
,說(shuō)明剩余固體中含有
Cu
Cu
.②若靜置后溶液呈藍(lán)色,則剩余固體中含有
Cu和CuO
Cu和CuO
,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4和CuSO4
H2SO4和CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?嘉興)人體必須的營(yíng)養(yǎng)素主要有水、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽、纖維素和粗纖維等,其中糖類是人體所需能量的主要來(lái)源.在正常情況下,糖類主要來(lái)自我們?nèi)粘I攀持械模ā 。?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?黃浦區(qū)一模)根據(jù)示例完成下表:
物質(zhì) 性質(zhì) 用途
一氧化碳 可以燃燒,放出大量的熱 用作燃料
示例:
  物質(zhì) 性質(zhì) 用途
氦氣    
氮?dú)?/TD>    

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