石灰漿抹墻，逐漸變硬的原因是（　�。�
A、Ca（OH）2與空氣中的氧氣反應生成CaCO3
B、石灰漿中水分揮發(fā)了，變干
C、Ca（OH）2日久分解成CaO
D、Ca（OH）2與空氣中的CO2反應生成CaCO3
考點：堿的化學性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：石灰漿的成分是氫氧化鈣，日久變硬的主要原因是氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成堅硬的碳酸鈣和水．
解答：解：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，跟空氣里的CO2不斷接觸時，會發(fā)生反應生成水，所以“出汗”，同時生成碳酸鈣，所以變硬．
故選：D．
點評：完成此題，要了解石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，然后依據(jù)所學氫氧化鈣的知識解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學課上，老師說：“氧氣能使帶火星的木條復燃”．并收集了一瓶氧氣演示給同學們看．小明是一個愛動腦筋的學生，他想：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，說明與氧氣的體積分數(shù)有關系．于是小明和化學興趣小組的同學一起想探究：“氧氣使帶火星的木條復燃，是不是一定需要純氧？”
【提出問題】究竟氣體中氧氣的體積分數(shù)達到多少才能使帶火星的木條復燃？
【探究準備】（1）．實驗小組的同學先認真復習了氧氣的制取方法；
（2）討論如何獲得不同體積分數(shù)的氧氣．你能幫助他們設計一個獲得不同體積分數(shù)氧氣的方法嗎？
 

【探究過程】
①用分解過氧化氫的方法制取氧氣，請你寫出該反應的符號表達式：
 
．同學們分成幾個小組，組裝儀器，檢查裝置的氣密性；
②裝入藥品，分別收集5瓶不同體積分數(shù)的氧氣；
③
 
（寫出操作方法）
④計算能使帶火星木條復燃的氧氣的最低體積分數(shù)；
⑤記錄數(shù)據(jù)如下表并請你把表格填寫完整．
集氣瓶號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃
【實驗結(jié)論】根據(jù)小明他們的探究，你的認識是：
（3）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述：
N表示
 
；
 
．2Ne表示
 
．
3Mg2+中3表示
 
；2表示
 
．
（2）用符號表示：
氟元素
 
；2個氯原子
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（3）根據(jù)如圖信息，填寫5處內(nèi)容：

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A、氦氣用于填充氣球
B、液氮在醫(yī)療上用作冷凍麻醉劑
C、鎂粉用做煙花和照明彈
D、銅絲用做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：

120千克CO（NH2）2 中的氮元素與多少千克NH4HCO3中的氮元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列標志與愛護水資源有關的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于陽離子結(jié)構(gòu)示意圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是我們最常接觸的物質(zhì)之一．用微粒的觀點回答：
（1）構(gòu)成水的粒子是
 
．
（2）1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明
 
．
（3）常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明
 
．
（4）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明
 
．
（5）水和雙氧水的化學性質(zhì)不同．其原因是
 
不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的化學方程式，并按要求填空．
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（2）氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中
 
．
（3）鎂帶在空氣中燃燒
 
．
（4）用雙氧水制取氧氣
 
．
（5）實驗室制二氧化碳
 
．
其中屬于化合反應的是
 
、屬于分解反應的是
 
、屬于氧化反應的是
 
（填序號）．

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