人類(lèi)每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

(1)某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如下：

上述工藝流程中，步驟②、③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為②______________________，③____________________________，該實(shí)驗(yàn)中石灰水的作用是________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，須先________________，再用________________，這樣做的目的是______________。

(3)裝置尾部氣球的作用是______________________________。

CO2＋C 2CO3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成了二氧化碳通入一氧化碳酒精噴燈加熱排凈裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸收集尾氣，防止造成空氣污染 【解析】 (1)②是在高溫的條件下，碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2＋C2CO；③是一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）中的鐵，化學(xué)方程式為：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2； (2)一...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018秋人教版九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè)）第5單元化學(xué)方程式單元綜合練習(xí)題 題型：單選題

三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 反應(yīng)中CaO為催化劑 B. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D. 反應(yīng)后容器中氧元素量分?jǐn)?shù)增大

C 【解析】A、由圖中信息可知，碳酸鈣的質(zhì)量減少是反應(yīng)物，氧化鈣和二氧化碳的質(zhì)量都增加是生成物，B、該反應(yīng)是由碳酸鈣生成二氧化碳和氧化鈣，是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，因反應(yīng)后有氣體二氧化碳生成，所以固體的質(zhì)量減少；D、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變、元素種類(lèi)不變、元素質(zhì)量不變，所以反應(yīng)后容器中氧元素量分?jǐn)?shù)不變。選C ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題二第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

教師如果不常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，有同學(xué)會(huì)感覺(jué)到悶熱缺氧,則此時(shí)測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是（ ）

A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%

B 【解析】空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，教室中人數(shù)眾多，，有同學(xué)會(huì)感覺(jué)到悶熱缺氧，則氧氣的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)略小于21%。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測(cè)題 題型：單選題

以下物質(zhì)中一定不含氧分子的是

A．過(guò)氧化氫 B．液氧 C．空氣 D．河水

A 【解析】 試題A．過(guò)氧化氫由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成； B．液氧是氧氣，氧氣由氧分子構(gòu)成； C．空氣中含有氧氣，氧氣由氧分子構(gòu)成； D．河水中溶有少量的氧氣，氧氣由氧分子構(gòu)成；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明的是（ ）

A. 分子之間有間隔 B. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C. 分子在化學(xué)變化中可分成原子 D. 分子很小

A 【解析】 A、兩種液體混合后，總體積小于兩者體積之和，說(shuō)明分子之間存在間隔，選項(xiàng)正確；B、圖中沒(méi)有現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖中過(guò)程根本不涉及化學(xué)變化，分子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、圖中沒(méi)有現(xiàn)象說(shuō)明分子很小，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動(dòng)檢測(cè)卷(三) 題型：簡(jiǎn)答題

自行車(chē)是人們常用的交通工具，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題。

(1)自行車(chē)上______(填序號(hào))是由有機(jī)合成材料制成的。

(2)為防止自行車(chē)鏈條生銹，可采取的措施是________________。

(3)自行車(chē)的有些部件是由鋼鐵制成的，請(qǐng)寫(xiě)出用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室為了證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可將鐵絲浸入到硫酸銅溶液中，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________。

(5)請(qǐng)你從化學(xué)的角度寫(xiě)出一種騎自行車(chē)出行的好處______________________________。

A在鏈條上涂油Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境(合理即可) 【解析】 (1)有機(jī)合成材料主要包括塑料、合成纖維和合成橡膠，輪胎是合成橡膠制成的； (2)鐵的銹蝕實(shí)際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果；要防止鐵生銹就要使鐵隔絕空氣，防止自行車(chē)鏈條生銹可采取涂油的措施； (3)在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中氧化鐵...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動(dòng)檢測(cè)卷(三) 題型：單選題

a，b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是：

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 將t1℃時(shí)b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C. t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 將t2℃時(shí)a的溶液降溫至t1℃，有晶體析出

B 【解析】A、如圖所示，沒(méi)有指明溫度，無(wú)法比較a、 b的溶解度大小，錯(cuò)誤；B、將t1℃時(shí)b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤�，正確；C、據(jù)圖可以看出，t1℃時(shí)，A、B的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，錯(cuò)誤；D、將t2℃時(shí)a的飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出，強(qiáng)調(diào)飽和溶液，將t2℃時(shí)a的溶液降溫至t1℃，不一定有晶體析出，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第十單元測(cè)試卷 題型：填空題

某植物的花瓣汁液(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：X汁液)呈紫色，X汁液分別滴加到盛有下列溶液的試管中，有如下現(xiàn)象：

溶液名稱(chēng)

白醋

稀鹽酸

氯化鈉溶液

蒸餾水

石灰水

氫氧化鉀溶液

X汁液

紅色

紅色

紫色

紫色

綠色

綠色

(1)據(jù)上表推測(cè)，X汁液_______ (填“能”或“不能”)做酸堿指示劑。

(2)將X汁液滴入肥皂水中溶液呈綠色，則肥皂水顯_______ (填“酸”“堿”或“中”)性，pH_______(填“>”“<”或“＝”)7。

(3)粗略測(cè)定雨水的酸堿度可使用_______。

能堿>pH試紙 【解析】 (1)根據(jù)表格可以看出，X汁液在酸堿溶液中顏色不一樣，能作指示劑； (2)將X汁液滴入肥皂水中溶液呈綠色，則肥皂水顯堿性，pH＞7； (3)粗略測(cè)定雨水的酸堿度可使用pH試紙。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘．

（情景提供）世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索．

（提出問(wèn)題）電子帶負(fù)電，原子不帶電，說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)做法如圖和圖：

放射源放出粒子（帶正電荷），質(zhì)量是電子質(zhì)量的倍；

金箔厚度（等于），重疊了層左右的原子；

熒光屏粒子打在上面發(fā)出閃光；

顯微鏡通過(guò)顯微鏡觀察閃光，且通過(guò)度轉(zhuǎn)動(dòng)可觀察不同角度粒子的到達(dá)情況．

（收集證據(jù)）絕大多數(shù)粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)，有的甚至幾乎達(dá)到，像是被金箔彈了回來(lái)．

（猜想與假設(shè)）粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的．

（解釋與結(jié)論）

盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________．

金箔包含了層金原子，絕大多數(shù)粒子穿過(guò)后方向不變，說(shuō)明________． 

．原子的質(zhì)量是均勻分布的      ．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

．原子是實(shí)心的           ．原子中心有一個(gè)很大的核

在圖中線條中，不可能是粒子（帶正電）的運(yùn)動(dòng)軌跡的是________．

．      ．       ．      ．．

原子核；； 【解析】 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核體積小，質(zhì)量大，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核外有一個(gè)非常大的空間，核外電子圍繞原子核作高速運(yùn)動(dòng)： (1)很小的結(jié)構(gòu)是指原子核，說(shuō)明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上； (2)原子核外有一個(gè)非常大的空間，使絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變； (3)不可能是α粒子（帶正電）的運(yùn)動(dòng)軌跡的是a。

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