請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題.
(1)墻內(nèi)開花場(chǎng)外香
 

(2)CO有毒而CO2無毒
 

(3)水燒開后易把壺蓋沖起
 

(4)冰塊與水的混合物是純凈物
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)墻內(nèi)開花場(chǎng)外香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香.
(2)CO有毒而CO2無毒,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
(3)水燒開后易把壺蓋沖起,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,溫度升高,水分子間的間隔變大.
(4)冰塊與水的混合物是純凈物,冰是固態(tài)的水,水是由水分子構(gòu)成的,冰塊與水混合后只含有一種分子,屬于純凈物.
故答案為:(1)分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;(2)它們分子的構(gòu)成不同;(3)溫度升高,水分子間的間隔變大;(4)冰塊與水混合后只含有一種分子.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要60g10%的硝酸鉀(KNO3)溶液,現(xiàn)提供50g20%的硝酸鉀(KNO3)溶液、40g5%的硝酸鉀(KNO3)溶液以及足夠的硝酸鉀(KNO3)固體和水,請(qǐng)選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案,(只要說明配制所需的各種藥品用量,舉例:6gKNO3固體和54g水)
 方案1:
 
;方案2:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明.其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2P03F)是牙膏的常用添加劑之一,試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%~0.80%時(shí),防齲齒的效果較好.(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后二位)
(1)求單氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)通過計(jì)算判斷,該牙膏是否有較好的防齲齒效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于二氧化碳的說法中正確的是( 。
A、二氧化碳是由氧氣和碳混合而成的
B、二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的
C、二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的
D、1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將2.3克某物質(zhì)在氧氣中燃燒,可得到4.4克二氧化碳和2.7克水,則該物質(zhì)中( 。
A、只含碳元素
B、只含碳、氫兩種元素
C、只含碳、氧兩種元素
D、只含碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品經(jīng)常盛放在
 
里,取用時(shí),若實(shí) 際沒有說明用量,液體應(yīng)取
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既可以表示一個(gè)原子,又可以表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)是
 

A、H            B、O            C、Cu         D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平兩端分別放置盛有足量稀鹽酸的燒杯,把天平調(diào)到平衡,向其中一只燒杯中投入10g碳酸鈣,向另一只燒杯中投入適量鋁片,要使天平最終保持平衡,需投入鋁片的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液是過氧化氫和水的混合物,加入二氧化錳后能快速的產(chǎn)生氧氣,同時(shí)放出大量的熱,現(xiàn)取一定量的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,充分反應(yīng)后,下列圖象描述與事實(shí)一致的是( 。
A、
B、
C、
D、

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