(2012?朝陽)將一只小白鼠放入內(nèi)壁涂有生石灰水的集氣瓶中,如圖,發(fā)現(xiàn)小白鼠可以存活一段時間,且瓶壁逐漸模糊.回答:
(1)小白鼠可以存活一段時間的原因
瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸
瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸
;
(2)瓶壁逐漸模糊的原因
小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁
小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁
;
(3)打開止水夾后,U形管a、b兩端液面高度的變化是
a端上升b端下降
a端上升b端下降
,發(fā)生變化的原因是
小白鼠呼吸消耗了瓶內(nèi)的氧氣,呼出的二氧化碳又被石灰水吸收,使瓶內(nèi)的壓強變小
小白鼠呼吸消耗了瓶內(nèi)的氧氣,呼出的二氧化碳又被石灰水吸收,使瓶內(nèi)的壓強變小
分析:(1)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答.
(3)根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答.
解答:解:(1)瓶內(nèi)有空氣,空氣中含有能供給呼吸的氧氣,故小白鼠仍可成活一段時間.
(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,瓶壁逐漸變模糊.
(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,從而被吸收,使瓶內(nèi)氣壓減小,打開止水夾后,a端上升b端下降.
故答案為:(1)瓶內(nèi)有氧氣,可供小白鼠呼吸;
(2)小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁;
(3)a端上升b端下降;小白鼠呼吸消耗了瓶內(nèi)的氧氣,呼出的二氧化碳又被石灰水吸收,使瓶內(nèi)的壓強變。
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題的思維,培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力,熟練掌握呼吸作用的過程,了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)甲乙兩燒杯里分別盛有濃硫酸和濃氨水,將其置于如圖所示的玻璃管中密封,可以看到玻璃管內(nèi)偏右處有白煙生成.
(1)實驗說明濃硫酸和濃氨水都具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性.
(2)從微觀角度看,該實驗還可以證明
分子在不斷運動
分子在不斷運動

(3)該裝置可以是氯化氫氣體和氨氣氣體充分反應(yīng),同時還具有
防止氯化氫和氨氣擴散污染空氣
防止氯化氫和氨氣擴散污染空氣
 等優(yōu)點.
(4)白煙是氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)生成的一種銨鹽,寫出化學(xué)方式
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)回答下面問題
(1)為了維護食品安全,衛(wèi)生部公告自2011年5月1日,禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣.面粉為我們提供的營養(yǎng)素是
糖類
糖類

(2)鐵在
潮濕的空氣中
潮濕的空氣中
易生銹.為防止家里菜刀生銹,可以
將菜刀洗凈擦干
將菜刀洗凈擦干

(3)廚房里油鍋不慎著火,可以采用
蓋上鍋蓋
蓋上鍋蓋
方法滅火.其道理是
隔絕空氣
隔絕空氣

(4)近日,中國海洋測量船對南海地區(qū)的新能源--可燃冰進行勘測.可燃冰是一種甲烷水合物,寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(5)生活中,可以用
燃燒聞氣味
燃燒聞氣味
來區(qū)分棉纖維和羊毛纖維.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)如圖是馬虎同學(xué)組裝的木炭還原氧化銅的實驗裝置圖,仔細(xì)觀察,找出四處錯誤(1)
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

(2)
鐵夾夾在試管的中部
鐵夾夾在試管的中部

(3)
導(dǎo)氣管伸入加熱試管中過長
導(dǎo)氣管伸入加熱試管中過長

(4)
導(dǎo)氣管沒有伸入澄清石灰水中
導(dǎo)氣管沒有伸入澄清石灰水中

改正裝置后,回答下面問題.
(5)給藥品加熱時,應(yīng)先
對試管進行預(yù)熱,再對準(zhǔn)藥品部位加熱
對試管進行預(yù)熱,再對準(zhǔn)藥品部位加熱

(6)實驗結(jié)束時應(yīng)先
將導(dǎo)氣管從石灰水中取出
將導(dǎo)氣管從石灰水中取出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(7)裝置A部分除去金屬網(wǎng)罩后還可以作為實驗室制取
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?朝陽)實驗課上,趙老師指著一平敞口放置的氫氧化鈉溶液說它變質(zhì)了.同學(xué)們對其中的溶質(zhì)做了猜想.
【猜想】張明認(rèn)為是氫氧化鈉2肖亮猜想是碳酸鈉3小林認(rèn)為可能是
碳酸鈉和氫氧化鈉
碳酸鈉和氫氧化鈉

實驗臺上現(xiàn)有鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞試液,請幫小林完成實驗過程.
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1.取適量該氫氧化鈉溶液于試管中,向其中滴加足量的
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
有白色沉淀生成 小林的猜想正確
2.將步驟一中的試管靜止后,向上層清夜中滴加足量的
酚酞溶液
酚酞溶液
酚酞變紅
酚酞變紅
【實驗反思】敞口放置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因
氫氧化鈉溶液能夠和空氣的二氧化碳反應(yīng)
氫氧化鈉溶液能夠和空氣的二氧化碳反應(yīng)
.除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉可采取的方法是
加入適量的氫氧化鈣溶液,然后過濾
加入適量的氫氧化鈣溶液,然后過濾

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