物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途反映了性質(zhì)．
（1）稀有氣體可用于保護(hù)氣，是利用了其
 
的性質(zhì)，
（2）氧氣可用于宇航和潛水，是利用了其
 
的性質(zhì)，
（3）二氧化碳可用于滅火，是利用了其
 
的性質(zhì)，
（4）稀有氣體用于電光源是利用了其
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑及相應(yīng)的用途回答．
（2）根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)和用途回答．
（3）根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)回答．
（4）根據(jù)稀有氣體用于電光源的原理和物理性質(zhì)的定義回答．
解答：解：（1）由于稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)極不活潑，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故常用作保護(hù)氣．
（2）由于氧氣能供給呼吸，所以可用于宇航和潛水．
（3）二氧化碳可用于滅火，是利用了其不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)．
（4）稀有氣體用于電光源是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，這一變化過程中無新物質(zhì)生成，為物理變化，該過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)也為物理性質(zhì)．
故答案為：（1）化學(xué)性質(zhì)極不活潑；（2）能供給呼吸；（3）不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；（4）物理．
點(diǎn)評：理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別，了解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，問題可迎刃而解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去CO2中的少量CO，應(yīng)該采取的方法是（　�。�
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末
C、把混合氣體通過足量的澄清石灰水
D、把混合氣體由一個容器倒入另一個容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請用化學(xué)符號表示：2個氫分子
 
；3個鈉離子
 
．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問題：
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
    
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填字母代號）．
②若反應(yīng)后生成1.4gD，則生成C的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
3個氫原子
 
      2個氧分子
 
     氮?dú)?div id="lrpbxpr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

2個五氧化二磷分子
 
 2個亞鐵離子
 

氫氧根離子
 
             3個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某兒童補(bǔ)鈣產(chǎn)品標(biāo)簽上標(biāo)有“每片含鈣500mg”字樣．這里的“鈣”是指（　�。�
A、分子B、原子C、單質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實(shí)際容積為4OmL的試管作反應(yīng)容器，將過量的自磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗裝置．假設(shè)此實(shí)驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至2OmL刻度處，則說明：
 
；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為：
 
；若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為
 
；若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實(shí)驗失�。纾�
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．請根據(jù)下圖部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將表填寫完整．
        陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
實(shí)驗?zāi)康?/TD>實(shí)驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶
于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗是否含有
氫氧化鈉		在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
實(shí)驗室有部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體．現(xiàn)取該固體樣品10g，加入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.8g．求：
（1）生成氣體的質(zhì)量．
（2）該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實(shí)驗驗證其中含有碳酸根離子．經(jīng)檢驗裝置氣密性合格后才加入試劑進(jìn)行實(shí)驗．
（1）描述I中發(fā)生的現(xiàn)象
 
．
（2）寫出Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）上述哪幾種現(xiàn)象結(jié)合在一起足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽
 
（填序號，下同）．上述方案中，實(shí)驗
 
是多余的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
B、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
C、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、氧化汞
加熱
氧氣+汞

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