7.某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗;用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl++3O2↑(只寫一個(gè)).
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC(填序號(hào))進(jìn)行組裝.連接玻璃管和膠皮管的操作為:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃硫酸(填試劑名稱)的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F(填序號(hào)).
(5)可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)熟記儀器的名稱以及制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)分析;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室正確二氧化碳的反應(yīng)原理,選擇發(fā)生裝置,根據(jù)玻璃管和膠皮管的連接操作分析解答;
(3)據(jù)濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng)解答;
(4)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大;
(5)澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳生成碳酸鈣和水.

解答 解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,A裝置適用于固體加熱制取氧氣,是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀制取氧氣;故填:長(zhǎng)頸漏斗,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl++3O2↑;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來(lái)制取,為固體液體常溫型,故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合;連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi);故填:BC;用水潤(rùn)濕;
(3)據(jù)濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng),知濃硫酸可用于干燥二氧化碳,故要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶;故填:濃硫酸;
(4)據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法,故實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F;故填:F;  
(5)澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的選取與干燥,及二氧化碳的檢驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
B.氮、磷、鉀是農(nóng)作物所需的三種基本元素
C.銅用來(lái)制造炮彈是因?yàn)殂~具有導(dǎo)電性
D.濃硫酸可以作為干燥劑是因?yàn)樗哂形?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列屬于物理變化的是B
A.食物腐敗          B.酒精揮發(fā)C.石蠟燃燒          D.水結(jié)成冰等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.尼龍背包B.
橡膠輪胎
C.
陶瓷花盆
D.
手機(jī)塑料外殼

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:,由此可寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式.
硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:
(1)模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫,寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;反應(yīng)③:SO3+H2O=H2SO4
(2)上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有:③(填反應(yīng)序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源.
目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油、天然氣等.它們都能與氧氣反應(yīng)生成一種可引起溫室效應(yīng)的氣體,該氣體的化學(xué)式是CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.教科書上《分子和原子》一課中,安排有氨水揮發(fā)證明分子運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn).小茜同學(xué)很討厭氨水味,在老師的幫助下設(shè)計(jì)了如圖的探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列各題:

(1)先將適量的濃氨水從左側(cè)推入玻璃管中,可觀察到滴有酚酞試液的濾紙條從左向右逐漸變成紅色,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
(2)再將適量的濃鹽酸從右側(cè)推入玻璃管中,玻璃管中出現(xiàn)濃厚的白煙,濾紙條上的顏色逐漸變?yōu)V紙條由紅色慢慢變成無(wú)色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl
(3)小茜設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,除具有操作簡(jiǎn)單、利于觀察、節(jié)約藥品、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn),還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是可以防止空氣的污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.分類和類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.
(1)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,火善用之為福,不善用之為禍.下面是一些常用的滅火方法:
①房屋著火時(shí),用髙壓水槍滅火;②森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉;③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;④熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;⑤熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí),關(guān)閉閥門;⑥木材著火時(shí),用水基型滅火器滅火;
請(qǐng)你從滅火原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
分類標(biāo)準(zhǔn)隔絕氧氣,包括事例③④ (填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氫氣,屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)操作a的名稱是過(guò)濾.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案