水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。試回答下列問題：

圖（A）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，圖（B）是電解水的簡(jiǎn)易裝置。

（1）若甲試管生成氣體A，則甲應(yīng)連接電源的 極。

（2）在水通電這一變化中，不發(fā)生改變的粒子是 。（寫出具體的微粒名稱）

（3）二氧化氯（ClO2）是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑。二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為 。

（4）生活中，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。下列做法不利于節(jié)水的是__ ___

A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶

C．隔夜的白開水直接倒掉 D．不間斷放水刷牙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省邯鄲市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說法正確的是

A．鍶屬于非金屬元素

B．鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C．鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g

D．鍶原子核外電子數(shù)為2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省邵陽(yáng)縣黃亭市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中解釋錯(cuò)誤的是

A． 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

B． 氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

C． 聞到花香，是因?yàn)榉肿釉诓粩嘧鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D． 不同花兒有不同香味，因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖。下列關(guān)于從此圖中獲取的信息的描述錯(cuò)誤的是

A．原子不能構(gòu)成物質(zhì)，只有分子才是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

B．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂成原子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示物質(zhì)甲和乙發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說法中不正確的是

A．圖示中共有4中分子

B．丁物質(zhì)是化合物

C．反應(yīng)前后原子種類不變

D．丙分子是由5種不同的原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市青陽(yáng)片九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：探究題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。

[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析） 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是CO ②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？________.理由是 。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

[計(jì)算]在過氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為 ；

②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為 ；

③78克過氧化鈉與___________克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省東臺(tái)市第一教研片九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），若要收集較純的氧氣，觀察到 現(xiàn)象時(shí)，再開始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱

b．固定試管

c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花

e．加熱，收集氧氣。

上述操作中缺少的一步是 ，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是 （填序號(hào)）。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省汕頭市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)科試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循一定的操作規(guī)程。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用雙氧水制氧氣時(shí)，為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)先向試管中加入雙氧水，再加入二氧化錳

B．制氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C．用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水槽，后熄滅酒精燈

D．檢查裝置氣密性時(shí)，先塞緊連導(dǎo)管的單孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入水中，再用雙手握住試管

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省東營(yíng)市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。C下列敘述正確的是

A．金屬的活潑性N＞M B．兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等

C．相對(duì)原子質(zhì)量N＞M D．兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等

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