將氧氣、二氧化碳和空氣三瓶無(wú)色氣體區(qū)別開(kāi)來(lái)的最簡(jiǎn)單的方法是(  )

A.將氣體分別通入澄清石灰水 B.用帶火星的木條檢驗(yàn)

C.用燃燒的木條檢驗(yàn) D.分別滴加紫色石蕊


【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.

【專題】物質(zhì)的鑒別題.

【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.

【解答】解:A、空氣和氧氣都不能使澄清的石灰水變渾,不能鑒別,所以錯(cuò)誤.

B、帶火星的木條在二氧化碳中熄滅,在氧氣中能復(fù)燃,在空氣中也可能會(huì)熄滅,故方法不是最好,不如用燃著的木條,所以錯(cuò)誤.

C、氧氣有助燃性,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,空氣中含有氧氣,將燃著的木條分別伸人三種氣體的集氣瓶里,燃燒情況不變的是空氣,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,所以正確.

D、空氣和氧氣都不能使紫色石蕊變色,不能鑒別,此項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是( 。

A.有機(jī)物:甲烷、二氧化碳   B.鹽類:燒堿、純堿

C.混合物:自來(lái)水、冰水共存物   D.氧化物:水、二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng).如圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的

(1)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是  

(2)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該  (填“大于”或“小于”)

(3)用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿足的條件是

  

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分子個(gè)數(shù)相同的H2O與CO2之間氧元素的質(zhì)量比是  ,治療甲型H1N1流感有效藥品“達(dá)菲”的起始原料是莽草酸(C7H10O5),其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  (結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室中不能用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是( 。

A.燒杯 B.集氣瓶   C.試管 D.量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)證明氧氣體積約占空氣總體積的

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用  (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ;裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn),所作改進(jìn)是  

(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ;若裝置B中反應(yīng)太劇烈,為使反應(yīng)變緩,可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器,則它的名稱是  

(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用  裝置(填序號(hào)),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從  (填“e”或“f”)管口通入.

(5)實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇  ,若用F裝置(裝滿水)來(lái)收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從 (填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測(cè)體積偏小,原因是  ,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題:

(1)一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子: 

(2)氣體很容易被壓縮,而固體和液體不易被壓縮:   

(3)濕衣服在陽(yáng)光下干得快:    .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于分子和原子的說(shuō)法正確的是 

A、分子大,原子小                B、分子和原子都是不斷運(yùn)動(dòng)的

C、分子能構(gòu)成物質(zhì),原子不能      D、 在化學(xué)變化中,分子可分,而原子不可分 

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