小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒,聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒,于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你協(xié)助他回答下面有關(guān)問題:
【發(fā)現(xiàn)問題】:可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
【提出猜想】:猜想①:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與 有關(guān)。
【驗(yàn)證猜想】:實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:
驗(yàn)證猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想① | 將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中 |
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燃燒更劇烈 |
猜想② | 取質(zhì)量相等的兩塊鎂,其中一塊磨成粉,分別在空氣中點(diǎn)燃 |
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燃燒更劇烈 |
【結(jié)論應(yīng)用】:請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒,而達(dá)到節(jié)約能源的目的,提出一條具體建議: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。
甲 乙 丙 丁
(1) 檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 。為了去除原混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w,氣體要首先通過 裝置。
(2) 丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 ,其中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為 。
(3)氣囊的作用是 。
(4) 綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)發(fā)生的變化中,分子發(fā)生了改變的是 ( )
A.冰融化成水 B.二氧化硫在空氣中形成酸雨
C.車胎炸裂 D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(填字母) 。
A.汽水 B.蒸餾水 C.礦泉水 D.冰水共存物
(2)活性炭?jī)羲髦谢钚蕴康淖饔檬?u> 。
(3)使用硬水有較多危害。檢驗(yàn)硬水的方法是 。日常生活中硬水軟化的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
可以用水、燒杯、玻璃棒、過濾器等在常溫或加熱條件下分離的物質(zhì)是( )
A、CaO 、CaCO3 B、BaSO4、、NaCL C、Fe、 AgCL D、NH4NO3 、K2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)溶液的敘述正確的是( )
A、溶液是一種均一的、穩(wěn)定的混合物 B、無色透明、均一穩(wěn)定的液體都是溶液
C、配制溶液時(shí)只能用作溶液 D、飽和溶液一定是濃溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室欲用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%、密度1.84g/cm3的濃硫酸配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.8%,密度為1.14g/cm3的稀硫酸75.0ml,請(qǐng)按要求填寫空格。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 |
⑴_(tái)___________ | 濃H2SO4的體積___________,水的體積___________,(保留一位小數(shù)) |
⑵量取 | 量筒必須____________,視線要跟量筒內(nèi)______________________________,以便準(zhǔn)確量取濃H2SO4和水的體積 |
⑶溶解 | 一定要把______________倒入燒杯里,再沿著____________中,并不斷_______________ 使水與濃H2SO4充分混合 |
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