1．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧化鎂B．冰水混合C．汽水飲料D．酒精

分析 混合物含有多種物質(zhì)，純凈物含有一種物質(zhì)．利用概念解決問題．

解答 解：A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
B、冰水混合是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
C、汽水飲料中含有水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．
D、酒精是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．
故選C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．氧化態(tài)的新紀錄在銥的化合物中已經(jīng)實現(xiàn)，今年，國內(nèi)外研究人員通過緊密合作成功制備了四氧化銥陽離子（IrO4+），其中氧元素的化合價為-2價，銥的化合價為（　�。�
A．+6B．+7C．+8D．+9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．水的化學(xué)式是H2O，寫出該化學(xué)式可表示的意義（至少寫三點）；
（1）水是由氫元素和氧元素組成；（2）一個水分子；（3）一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2007年諾貝爾化學(xué)獎授予了德國化學(xué)家格哈德•埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過程可以表示為：CO?COad、O2?2Oad、COad+Oad→CO2式中標有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應(yīng)過程的下列說法有錯誤的是（　�。�
A．CO和COad不是同種物質(zhì)
B．該反應(yīng)過程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C．這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理，會使汽車一氧化碳的排放量減少
D．從反應(yīng)效果看，CO與O2不用點燃反應(yīng)也能進行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)用下圖裝置制氣體，請回答：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a長頸漏斗，b鐵架臺．
（2）實驗室制取一瓶干燥的二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是①③⑤，如何檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿；寫出制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室制取甲烷，用乙酸鈉固體和堿石灰（固體）共熱制得，請選擇該反應(yīng)的發(fā)生裝置②，收集裝置④或⑥．
（4）檢驗裝置①氣密性的方法是往長頸漏斗中加水，至長頸漏斗的底部浸沒在液體中，用彈簧夾夾住橡皮管，從長頸漏斗中加水，至管內(nèi)形成一段液柱，觀察液柱如果不下降，則氣密性良好（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有如下儀器：a．量筒、b．藥匙、c．試管夾、d．玻璃片
（1）取用少量固體藥品的是b．（填序號，下同）
（2）量取液體藥品的是a．
（3）從水槽中的水下取出盛滿氧氣的集氣瓶用d． 
（4）夾持試管用c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號表示：
（1）氫氣H2，3個鈉原子3Na，+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$，
硫單質(zhì)S     5個硫化氫分子5H2S，4個鋁離子4Al3+．
試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）通電分解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）發(fā)射“神舟5號”的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后若生成物之一是氮氣，另一種生成物常溫下為液態(tài)．2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2↑+4H2O．
（6）自來水廠用氯氣進行消毒，改善水質(zhì)，因為氯氣與水反應(yīng)會生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸具有殺菌消毒作用，（1）Cl2+H2O=HCl+HClO，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物）．（2）2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖甲中標號的儀器名稱：a長頸漏斗；b試管．
（2）若實驗室利用A、C裝置的組合制取某氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用圖乙裝置進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
（5）小麗用家里的小針筒和眼藥瓶組成了一套如圖丙所示的微型裝置代替裝置A，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③④（填序號）．
①節(jié)約藥品用量
②能夠完全消除廢液排放
③能夠控制滴加液體的速度
④能夠隨時反應(yīng)，隨時停止
⑤產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2），俗稱固體雙氧水．興趣小組對其進行以下探究：
【性質(zhì)探究】
（1）取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有O2生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有CO2（或二氧化碳）生成．
結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【工業(yè)制備】

注：異丙醇為有機溶劑
（3）穩(wěn)定劑的作用是防止過碳酸鈉分解而無效或防止過氧化氫分解；穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．
（4）根據(jù)如表數(shù)據(jù)，你認為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是15～20℃．
溫度范圍/℃5～1010～1515～2020～25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注：活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分數(shù)．
【組成測定】利用如圖裝置進行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．
【查閱資料】①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．
②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．

（5）實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（6）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（7）裝置B的作用是①②（填序號）
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
（8）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．則該產(chǎn)品中x：y=2：3．（寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案