10．如圖所示四項實驗基本操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
B、根據(jù)酒精燈使用的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析．
D、判斷根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤．
B、用火柴引燃酒精燈，圖中所示操作正確．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內，防止污染試劑，圖中所示操作錯誤．
D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤．
故選B

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將過量稀鹽酸逐滴加入到12.5g水垢粉末中，將產(chǎn)生的二氧化碳氣體緩慢通入到足量的NaOH溶液中，測得6分鐘內NaOH溶液質量的增加情況，結果表示如下：
時間/min0123456
增加的質量/g02.23.23.84.24.44.4
（1）從上述數(shù)據(jù)可以分析得出三個結論：
①實驗中共產(chǎn)生4.4g CO2氣體；
②隨時間的推遲，稀鹽酸與水垢的反應速率減小（填“增大”“減小”“不變”），你的依據(jù)是單位時間內氫氧化鈉溶液增加的質量越來越�。�
（2）求水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)80%．相對分子質量：CaCO3-100；CO2-44
（3）實驗中測得碳酸鈣的質量分數(shù)偏大可能的原因氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的二氧化碳、或吸收了水蒸氣或者氯化氫等．
（4）如水垢化學式可表示為Mg（OH）2•2CaCO3，寫出該水垢與稀鹽酸總反應方程式：Mg（OH）2•2CaCO3+6HCl═2CaCl2+MgCl2+4H2O+2CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學反應屬于復分解反應的是（　　）
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請用所學的知識回答下列問題：
（1）pH＜5.6的降雨稱為酸雨．為什么把標準定為5.6？
（2）華雪同學用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣，一段時間后不再有氣泡產(chǎn)生．在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時，華雪同學認為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸，你認為還可能有什么原因？
（3）用分子原子觀點解釋①空氣是混合物的原因是空氣是由氮分子、氧分子等多種分子構成的
②人生病發(fā)燒測體溫時，水銀溫度計的汞柱很快上升，原因是溫度升高，汞原子間的間隔變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：硬度小，不溶于水，密度小于水．
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：發(fā)光，發(fā)熱，燃燒．（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？不正確．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖五所示的實驗．
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據(jù)如表．請回答：
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
①該實驗中測得水的質量為1.8g．
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素質量．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由．不能，空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某元素是地殼中含量最多的金屬元素．該元素的原子結構示意圖為：則該元素的核內質子數(shù)為13，該原子核外有3個電子層，其離子符號為Al3+；該元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素的氧化物的化學式為Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某化妝品廣告宣稱自然護膚，為了表明其中成分來自天然，聲嘶力竭地喊“我們恨化學”受到輿論討伐．下列對化學的認識正確的是（　　）
A．自然的物質不含任何化學成分B．化學生產(chǎn)有百利而無一害
C．化學是社會發(fā)展的推動者D．化學制品都是有毒的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．金屬材料與我們生活息息相關．
（1）用銅制電線是利用銅具有良好的導電性．
（2）世界上每年因腐蝕而報廢了大量的金屬，防止金屬腐蝕已成為科學家研究的重大問題．
①請你列出一種常用的防銹方法在鐵表面涂一層油漆．
②為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬，因此適宜船底鑲嵌的是鋅板（填“銅板”或“鋅板”）．
③對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜（Fe3O4）而有效避免腐蝕．致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水．為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，若發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質，說明“發(fā)藍”不好，因為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu（用化學方程式表示）．
（3）小明為探究鐵和鋅的活動性順序，設計了如圖實驗：小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準判斷鋅、鐵的活動性強弱，你認為是否合理？（填“合理”或“不合理”．若不合理請說明理由）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示基本操作中不正確的是（　�。�
A．
加熱硝酸鉀溶液		B．
過濾渾濁的河水		C．
溶解氯化鈉		D．
稀釋濃硫酸

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