【題目】垃圾處理廠對某小區(qū)的生活垃圾進行綜合處理,回收單質(zhì)鋅并制備鋅的化合物,部分流程如下(部分產(chǎn)物已略去):

1)過程I中,伴隨有氣體生成,該氣體是________(寫名稱),產(chǎn)生該氣體的化學方程式為_____。

2)過程Ⅱ產(chǎn)生的煙氣中常含有害氣體SO2,直接排放此煙氣對環(huán)境造成的影響是_________。工廠常采用石灰漿[主要成分CaOH2]來吸收SO2,該反應同CO2與石灰漿的反應類似,請寫出用足量石灰漿吸收SO2的化學方程式__________。

3)垃圾焚燒時產(chǎn)生的能量可用于____________(寫一種)。

【答案】氫氣 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 容易形成酸雨,對植物等造成傷害 CaOH2+SO2=CaSO3+H2O 發(fā)電

【解析】

1)過程I中,鋅和稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣;

反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;

2)直接排放此煙氣對環(huán)境造成的影響是容易形成酸雨,對植物等造成傷害;

足量石灰漿吸收SO2的化學方程式為CaOH2+SO2=CaSO3+H2O;

3)垃圾焚燒時產(chǎn)生的能量可用于發(fā)電。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用10g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關信息回答問題。

1

2

3

4

5

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

20

生成氣體的質(zhì)量(g)

0.6

1.2

1.8

2.2

a

(1)a的數(shù)值為_____。

(2)求該品牌補鈣劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)____。(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷(CH4 COH2的性質(zhì)有諸多相似處:難溶于水、具有可燃性等。而CO、H2都能還原金屬氧化物,那么甲烷(CH4)能否還原氧化銅?若能反應,產(chǎn)物有哪些?校興趣小組針對于此,稱取4. 0g氧化銅粉末,展開探究:

[查閱資料]①無水CuSO4為一種白色固體,其遇水變藍;

CuCu2O均為紅色固體,且。

[進行實驗]甲同學組裝裝置并檢查其氣密性良好。通入純凈、干燥的CH4后,乙同學提醒CH4有可燃性,在點燃A處酒精噴燈前,需從C裝置后尖嘴導管處收集氣體并______________D處燃著酒精燈的作用主要是處理多余的CH4,請寫出發(fā)生反應的化學方程式___________。

[實驗現(xiàn)象] A中黑色粉末逐漸變紅; B中白色固體變藍; C中澄清石灰水變渾濁。

[產(chǎn)物分析]結(jié)合實驗現(xiàn)象,可以判斷:甲烷能夠還原氧化銅。

甲同學認為:實驗后,裝置A中所得紅色固體全部為單質(zhì)銅,并結(jié)合裝置B、C實驗現(xiàn)象,書寫出甲烷與氧化銅反應完全轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銅的化學方程式_______________________。

乙同學認為:實驗后,裝置A中所得紅色固體并不一定全部為單質(zhì)銅,理由是_______________________。

[定量測定]

小組同學待裝置冷卻后,停止通CH4,測得A中紅色粉末的質(zhì)量為3.4g.CH44.0g,氧化銅完全還原為銅單質(zhì),則理論上所得銅單質(zhì)的質(zhì)量應該為_______________________;故所得紅色粉末中一定含有氧化亞銅。

另一小組為進一步確定該紅色粉末中氧化亞銅的質(zhì)量,該小組同學將上述3.4g紅色粉末置于試管中加入足量稀硫酸,加熱并充分振蕩,靜置。觀察到:紅色固體逐漸減少,但未完全溶解,溶液由無色變藍色。再將實驗所得物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥,稱量,最終所得紅色固體的質(zhì)量為2.4g。通過計算確定原3.4g紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量(請寫出計算過程)_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多人喜歡染發(fā),經(jīng)調(diào)查染發(fā)劑中常含有對苯二胺(化學式為C6H8N2),它有致癌作用,建議不要輕易染發(fā)。下列有關對苯二胺的分析正確的是

A.由三種元素組成

B.氫元素所占質(zhì)量分數(shù)最大

C.屬于氧化物

D.碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為341

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,常用于切割和焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時還生成一種白色固體。

(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?

(做出猜想)小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:

猜想一:CaO 猜想二:CaCO3; 猜想三:_____

他的依據(jù)是_____。

(交流反思)經(jīng)過同學們交流討論,認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_____

(進行實驗)

(一)取少量白色固體于試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到_____ ,證明猜想二不成立。

(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,滴加_____ ,溶液變紅色,證明猜想三成立。

結(jié)論:白色固體是_____。寫出碳化鈣與水反應的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含HClCuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關系如圖所示。

1)恰好完全反應時,消耗NaOH溶液的總質(zhì)量為_____g。

2)求恰好完全反應時所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____(結(jié)果保留1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗增長知識,創(chuàng)新提高能力,我實驗我快樂。

1)甲圖實驗:蘸有酚酞溶液的棉花團逐漸變?yōu)?/span>___________________________色。

2)乙圖實驗: a試管內(nèi)白磷燃燒,b試管內(nèi)紅磷不燃燒,說明燃燒需要的條件是___________________________。要使水中的白磷燃燒(不減少水,不增加器材),可采取的方法是___________________________。

3)丙圖實驗:將整個燒杯放在天平上稱量,稱得質(zhì)量為m1,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把整個燒杯放在天平上稱量,稱得質(zhì)量為m2。

①硫酸銅溶液與潔凈鐵釘反應的化學方程式是___________________________。

②若m2<m1,可能的原因是___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答問題。

(1)用裝置B制取氧氣的化學方程式為________;

(2)用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置,實驗中可能發(fā)生試管炸裂,將其改進的方法是________;

(3)乙炔是一種無色、 無味、難溶于水的氣體,密度與空氣相近。收集乙炔氣體時可選擇的裝置是____。

(4)同學們用BF組合,選用濃鹽酸和塊狀石灰石反應制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì),實驗中始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。小英認為所用的澄清石灰水已變質(zhì):小青認為得到的二氧化碳中混有________。為證明猜想進行了如下實驗:

.小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中,仍未發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁

.小青取_______與塊狀石灰石反應制取CO2,并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。分析上述實驗得出的結(jié)論是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列一定的說法正確的是

A.離子是帶電粒子,所以帶電的粒子一定是離子

B.置換反應會生成一種單質(zhì)和一種化合物,則生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應一定是置換反應

C.分子由原子構(gòu)成,則分子一定比原子大

D.飽和的硝酸鉀溶液降溫結(jié)晶后,一定仍為硝酸鉀的飽和溶液

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