【題目】在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是（ ）
A.高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B.高錳酸鉀起了催化作用
C.高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多
D.高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑

【答案】D
【解析】解：在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是：高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀和二氧化錳、氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，大大加快化學(xué)反應(yīng)的速率．故D符合題意；
答案：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料屬于合金的是（ ）
A.鐵
B.氧化銅
C.焊錫
D.石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列（ ）環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的步驟．
A.提出問(wèn)題
B.收集證據(jù)
C.交流反思
D.認(rèn)真聽(tīng)講

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年12月28日，我市有軌電車(chē)（如圖）正式通車(chē)，關(guān)于有軌電車(chē)有下列問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）電車(chē)外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與等物質(zhì)接觸而生銹．
（2）電車(chē)軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵 ．
（3）電車(chē)的座椅和拉手制作時(shí)使用的大量塑料屬于（填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料．
（4）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始時(shí)俯視讀數(shù)為19mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為11mL．此時(shí)，倒出液體體積應(yīng)該是（ ）
A.等于8mL
B.小于8mL
C.大于8mL
D.不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（銅與稀硫酸不反應(yīng)），測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g，試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量g．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（ ）
A.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵
B.建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)
C.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體
D.生物的腐爛放出一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面題目：
（1）釕是一種稀有金屬元素，它在地殼中的含量最小．釕在有氧化劑（如KClO3）存在時(shí)，與氫氧化鉀固體一起熔融，可以轉(zhuǎn)變?yōu)獒懰徕洠↘2RuO4）．則釕的元素符號(hào)是；在K2RuO4中釕元素的化合價(jià)是 ．
（2）在沒(méi)有催化劑存在時(shí)，小心加熱KClO3固體，它會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)生成KClO4（高氯酸鉀）和KCl（氯化鉀），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象，屬于物理變化的是（ ）
A.食物腐爛
B.山體滑坡
C.葡萄釀酒
D.植物生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案