【題目】如圖是KCl與KNO3的溶解度曲線。則下列說法正確的是( )

A. 硝酸鉀的溶解度比氯化鉀大

B. 30 ℃兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等

C. 在t ℃時(shí)，硝酸鉀和氯化鉀溶液的質(zhì)量一定相等

D. 在60 ℃時(shí)，兩物質(zhì)各100 g分別加入100 g水中，充分溶解，均有固體剩余

【答案】B

【解析】分析：A.根據(jù)題目信息和溶解度曲線進(jìn)行分析；

B、C．從溶解度曲線交點(diǎn)的意義進(jìn)行分析；

D.從溶解度進(jìn)行分析。

解答：A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度不正確，因?yàn)闆]有指明溫度，故A錯(cuò)誤；

B.t℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相同，故30 ℃兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等，故B正確；

C. .t℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相同，但溶液質(zhì)量不一定相同，故C錯(cuò)誤；

D. 60 ℃時(shí)，兩物質(zhì)各100 g分別加入100 g水中，充分溶解，從圖上可以看出，100g硝酸鉀完全能溶于水，100g氯化鉀不能完全溶于水，所以D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用天平稱量一個(gè)手機(jī)的質(zhì)量，他在左盤放了95g的砝碼，游碼所對的刻度值為1.2g。則該手機(jī)的質(zhì)量為( )

A. 96.2g B. 93.8g C. 94.8g D. 95g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物中屬于高分子化合物的是（ ）

A．乙醇 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100 g，向其中滴加一定濃度的NaOH溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，共用去NaOH溶液80 g，過濾，得到濾液175.1 g。請計(jì)算：

(1)該反應(yīng)生成沉淀________g；

(2)該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題:

【活動與探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

(1) 實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A > B > C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;對比A瓶與______(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明C02能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(2) 實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______________________結(jié)論是__________________________(用化學(xué)方程式表示)。

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究________對硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和__________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在體育鍛煉中，消耗的能量主要來自于（ ）

A．脂肪 B．維生素 C．葡萄糖 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動中，同學(xué)們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請你參與并填寫以下空白。

(1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測定混合液的pH

pH逐漸________(填“變大”或“變小”)，最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

①請你分析：上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)了？_____________________________________________。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

(2)第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液

若______________

氫氧化鈉溶液過量

若無明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是________________________________，為此，還需要選擇________________或________，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)或分析不正確的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案