在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上,老師做了神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想:
(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)______,液體可能是______.
(2)若固體為白色粉末,加液體后無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度降低.則固體可能是______,液體可能是______.
(3)若固體為黑色粉末,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氣體二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因?yàn)槎趸寄芎褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.
故填:碳酸鈣;鹽酸.
(2)硝酸銨是白色固體,溶于水時(shí)能夠吸收熱量,從而使所得溶液的溫度降低.
故填:硝酸銨;水.
(3)二氧化錳可以作過氧化氫分解的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解能生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
故填:二氧化錳;2H2O22H2O+O2↑.
分析:碳酸鈣是白色粉末,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
硝酸銨是白色固體,溶于水能夠吸收熱量,使環(huán)境溫度降低;
二氧化錳是黑色固體,能夠做過氧化氫分解的催化劑,過氧化氫分解能生成水和氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)
CaCO3
CaCO3
,液體可能是
HCl
HCl

(2)若固體為白色,無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度降低.則固體可能是
NH4NO3
NH4NO3
,液體可能是
H2O
H2O

(3)若固體為黑色粉末,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是
MnO2
MnO2

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(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)
碳酸鈣
碳酸鈣
,液體可能是
鹽酸
鹽酸

(2)若固體為白色粉末,加液體后無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度降低.則固體可能是
硝酸銨
硝酸銨
,液體可能是

(3)若固體為黑色粉末,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是
二氧化錳
二氧化錳
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上,老師做了一個(gè)神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想,則下列各組中固體和液體分別可能是什么?
(1)固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)固體為白色,無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度降低.
(3)固體為黑色粉末,加液體后有氣體產(chǎn)生.

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在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上,老師做了一個(gè)神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想:
(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)
Na2CO3
Na2CO3
,液體可能是
HCl
HCl

(2)若固體為黑色粉末,加液體后有氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是
MnO2
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(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)
碳酸鈉
碳酸鈉
,液體可能是
鹽酸
鹽酸

(2)若固體為無色晶體,加水后無氣體產(chǎn)生,所得溶液溫度降低.則固體可能是
硝酸銨
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