【題目】下列計(jì)算過程和結(jié)果都正確的是( )
A. 在時,將溶液蒸干得到固體,則在時原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
B. 將的硫酸溶液稀釋至其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,設(shè)需加水的質(zhì)量為,則,
C. 在時,把的食鹽水中蒸發(fā)水后,所得新的食鹽溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
D. 將的硝酸鈉溶液跟的硝酸鈉溶液混合,則可得溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
【答案】CD
【解析】
A、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,故在時原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,故錯誤;
B、將的硫酸溶液稀釋至其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,設(shè)需加水的質(zhì)量為,則(100+x)×15%,x=100g,故錯誤;
C、的食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為100g×10%=10g,蒸發(fā)水后,在時,把的食鹽水中蒸發(fā)水后,所得新的食鹽溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,故正確;
D、的硝酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=40g×15%=6g,的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為60g×30%=18g,可得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=24%,故正確。故選CD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽破損的白色固體(如圖),化學(xué)興趣小組的同學(xué)們決定對該白色固體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問題)這瓶白色固體的成分是什么?
(查閱資料)氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉的溶液顯中性。
(作出猜想)猜想1:氯化鈉;猜想2:氫氧化鈉;猜想3:碳酸鈉;猜想4:……
(實(shí)驗(yàn)探究)為了證明猜想,同學(xué)們?nèi)“咨腆w置于燒杯中,加水配成溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
序號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 取少量溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液變紅 | 說明溶液顯________性,猜想1不成立 |
2 | 取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡生成,氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁 | 猜想2_________(填“成立”或“不成立”) |
3 | 取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液 | 試管中______________________________________ | 猜想3不成立 |
(討論交流)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們找老師交流探討,請教之后得出白色固體是____________________。
(拓展)為了進(jìn)一步證實(shí)結(jié)論,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,又做了該物質(zhì)受熱分解的實(shí)驗(yàn),確定結(jié)論正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①______________;②________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用A裝置來制取氧氣,通常是先將二氧化錳加入錐形瓶中, 然后通過長頸漏斗加入一定量的雙氧水,其中二氧化錳的作用是___________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;該實(shí)驗(yàn)過程中擬通過調(diào)節(jié)雙氧水加入的量來控制反應(yīng)速率,可將長頸漏斗改為_____________;若用C裝置來收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是____________________________。
(3)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣(常用固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應(yīng))。已知通常情況下氨氣是一種無色有特殊刺激性氣味的氣體,極易溶解于水,密度比空氣小。則上述裝置中,不能用于收集氨氣的裝置是_______,若用E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從____端(填a或b)進(jìn)入。
(4)若將氨氣溶于水制備氨水,不能將通氨氣的導(dǎo)管直接插入盛水的燒杯中,應(yīng)在導(dǎo)管的前沿倒接一個漏斗,如圖所示。這樣做的目的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題。
(1)金屬鐵是由________(填“原子”“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由________構(gòu)成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為。
①當(dāng)a=________時,該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時,該粒子是________(填“原子”“陽離子”或“陰離子”),其符號為________。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
下列說法正確的是( )
A. 濾渣a中一定有CaCO3,可能有Mg(OH)2、一定不存在BaSO4
B. 白色沉淀b為BaCO3
C. 根據(jù)題中數(shù)據(jù),可準(zhǔn)確計(jì)算出該樣品中各成分的質(zhì)量
D. 若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是MgCl2和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中?
提出以下可行性建議.
建議:溶解前先將硝酸鉀固體研碎,再溶于水中,目的________
建議:溶解時進(jìn)行加熱,微觀解釋是________
建議:溶解時不斷攪拌.
由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有:
由建議可知影響因素①;①固體顆粒的大小,預(yù)測該因素的影響是________
由建議可知影響因素②;________,預(yù)測該因素的影響是________.
由建議可知影響因素③;攪拌,預(yù)測該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測③
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取兩份顆粒大小,質(zhì)量均相同的,固體,分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中,其中一只燒杯 ________ | ________ | 攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度 ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
小明同學(xué)去登山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是________.
②進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是________.
.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
.濾紙的邊緣要低于漏斗口.液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味.
小明用制取的蒸餾水做了如圖所示的兩個實(shí)驗(yàn),發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)________;試管中得到的氣體是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為 M、N 兩種固體飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(C%)隨溫度(t)變化的曲線,下列說法中正確的是( )
A. 50 g M 放入 150 g 水中形成不飽和溶液
B. t1℃時,M 的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 2:5
C. 80 g N 放入 150 g 水中全部溶解,溶液的溫度一定低于 t1℃
D. 100 g N 的溶液,蒸發(fā) 15 g 水、冷卻至 t1℃后析出 10 g 晶體,原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的相互關(guān)系。其中A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),E、F的類別相同,C、M的組成元素相同,C呈固態(tài)時俗稱“干冰”。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出M的一種用途_________________。
(2)寫出B的化學(xué)式___________。
(3)寫出F→D的化學(xué)方程式_________________________。
(4)寫出E→D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________________。
(5)圖示相互關(guān)系中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是____________。
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