“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是

A. 提倡騎自行車、乘公交車出行 B. 優(yōu)化建筑設計，減少空調(diào)使用

C. 多挖煤、多發(fā)電，加快經(jīng)濟發(fā)展 D. 少用一次性餐具、塑料袋

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--我們周圍的空氣 題型：單選題

下列關于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說法不正確的是（　�。�

A.稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光

B.氧氣——火箭發(fā)射——可燃性

C.干冰——制冷劑——升華吸熱

D.氮氣——食品防腐——常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十：身邊的化學物質(zhì) 題型：單選題

通過初三的化學學習，我們知道使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．下列有關硬水的說法正確的是（ ）

A. 硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物 B. 生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度

C. 硬水放一段時間就變成軟水 D. 在硬水中加入少量的肥皂水，會產(chǎn)生大量的肥皂泡

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--碳和碳的氧化物 題型：單選題

除去下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，不能達到實驗目的是（　�。�

選項

實驗目的

實驗方案

A

CuO（C）

在空氣中充分灼燒

B

H2O（H2O2）

加入少量二氧化錳，充分反應后，過濾

C

CaO（CaCO3）

高溫煅燒

D

CO（CO2）

將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--碳和碳的氧化物 題型：單選題

金剛石、石墨、C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是（　�。�

A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.它們由不同種原子構(gòu)成 D.它們碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題七：金屬與金屬材料 題型：單選題

下列關于金屬資源保護的做法，正確的是（ ）

A.及時回收廢舊金屬

B.禁止開采金屬礦物

C.禁止使用金屬材料

D.大力尋找并開采金屬礦物

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題七：金屬與金屬材料 題型：實驗題

某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時，準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL．（注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質(zhì)量1.4g。

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09g/L。

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為_____，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是_____。

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_____、洗滌、干燥。

（3）根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中_____（填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有_____（填標號）。

A 移出裝置Ⅲ時，導管內(nèi)留存了一部分水

B 實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積。

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--走進化學世界 題型：簡答題

1806年，英國化學家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬，他對新金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，把這一小塊金屬投入水中，它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應，放出氣體。此金屬在水面上急速轉(zhuǎn)動，發(fā)出嘶嘶聲，并立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球，過一會兒小球逐漸變小，最后完全消失。

請你閱讀后歸納出這種金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，并說明反應中是否有能量變化。

（1）物理性質(zhì)：___________________________________；

（2）化學性質(zhì)：__________________________________；

（3）能量變化：__________________________________。

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--燃料及其利用 題型：單選題

冬天在較密閉的房間用煤爐取暖，若煙囪排氣不良，就會發(fā)生煤氣中毒事件，危及人的生命安全。一但發(fā)現(xiàn)此類事故，下列措施可采取的是　　

A. 首先在室內(nèi)潑撒大量石灰水，然后轉(zhuǎn)移、救護傷員

B. 首先開窗通風，然后轉(zhuǎn)移、救護傷員

C. 首先用水潑滅爐火，然后迅速就地搶救傷員

D. 首先在室內(nèi)撒下大量木炭，然后迅速就地搶救傷員

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