如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是(  )

A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入

B.若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入

C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入

D.若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述正確的是

A．凡電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿

B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)

C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化

D．白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


往ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后再過(guò)濾，則濾紙上剩余物質(zhì)是                                                                  （    ）

 A. Cu              B. Fe和Cu             C.Zn            D.Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


  CO是一種無(wú)色、無(wú)味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬?gòu)?fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測(cè)器，它能通過(guò)顏色變化來(lái)探測(cè)空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.無(wú)色、無(wú)味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)

B.CO探測(cè)器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況

C.CO有毒，是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合，影響血液對(duì)氧氣的輸送

D.發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)CO和CO2的說(shuō)法中，正確的是(  )

A.CO和CO2均具有可燃性

B.CO和CO2均能與H2O反應(yīng)

C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度

D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題：

 

(1)B裝置中儀器X的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)開(kāi)_____；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有__________________，由此可推知的滅火原理是________________________。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是________________________。

(2)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成_______(寫化學(xué)式)。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：______________________________(舉一例)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞。小晴同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品， 她將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到             ， 滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)                     ；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)她用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

 

b
 

F
 
 
 

第3題圖
 
（1）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí)，其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是             。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置組合制取并收集氧氣，發(fā)生裝置中添加的藥品是               。

（3）用A、F裝置組合證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí)，應(yīng)將CO2從裝置F的b端通入，證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                              ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

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