10．“低碳生活“是指減少能源消耗，節(jié)約資源，從而減少CO2排放的生活方式，下列不符合”低碳生活“的做法或理念是（　�。�
A．使用節(jié)能燈泡
B．近距離出行用自行車(chē)代替機(jī)動(dòng)車(chē)
C．大力興建火力發(fā)電站以解決人們對(duì)電力的需求
D．更多地利用太陽(yáng)能等能源

分析 低碳生活和低碳技術(shù)的基本理念是節(jié)能減排，“低碳”指的是生產(chǎn)、生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．使用節(jié)能燈，可以節(jié)約能源，從而減少化石燃料的使用，有利于減少二氧化碳的排放；
B．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行，可以減少化石燃料的使用，有利于減少二氧化碳的排放；
C．火力發(fā)電是以化石燃料為燃料能源，它的大量使用會(huì)排放大量的二氧化碳?xì)怏w；
D．更多的使用清潔能源，減少化石燃料的燃燒，也就減少了二氧化碳的排放．
故選C．

點(diǎn)評(píng) “低碳減排、綠色生活”理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀(guān)念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小芳同學(xué)采用如下方法測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取該石灰石樣品10g，把40g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表（石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
1107.5
2105.0
3103.2
410a
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）表中a的數(shù)值為3.2；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是68%；
（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通入一氧化碳．請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)填空，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，然后加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色粉末變紅色．說(shuō)明有銅生成，B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有二氧化碳生成．
（3）裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，裝置C的目的是除掉一氧化碳，防止污染環(huán)境．
（4）反應(yīng)結(jié)束，應(yīng)先停止加熱，待冷卻后再停止通氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)化學(xué)觀(guān)念的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幾千萬(wàn)年前地球上一條恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能在你的身體里
B．用刀切西瓜的過(guò)程中，個(gè)別原子被分成了更小的微粒
C．當(dāng)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與多數(shù)人不同時(shí)，應(yīng)查找原因、重新實(shí)驗(yàn)
D．化學(xué)不僅研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化，還研究變化過(guò)程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在二氧化碳、二氧化硫、活性炭、小蘇打等物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的名稱(chēng)填空．
（1）可用作冰箱除味劑的是活性炭．
（2）用于人工降雨的物質(zhì)是二氧化碳．
（3）形成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫．
（4）做饅頭時(shí)，常向面團(tuán)中加入適小蘇打可使蒸出的饅頭疏松多孔．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．新藥帕拉米韋（C15H28O4N4）注射液可用于治療H7N9禽流感，其說(shuō)明書(shū)中部分內(nèi)容如圖．
（1）每一個(gè)帕拉米韋分子含有15個(gè)碳原子；
（2）帕拉米韋中碳、氮元素的質(zhì)量比為45：14；
（3）帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%（精確到0.1%）；
（4）成人禽流感患者，每天應(yīng)注射帕拉米韋6支．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．如圖所示為一些實(shí)驗(yàn)儀器、裝置或操作．

（1）根據(jù)圖1回答：
①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)試管；
②在連接c和d時(shí)，為了使d較易插入c中，可采取的措施是將d要插入c的一端用水濕潤(rùn)．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺破手）；
利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD．
A．用高錳酸鉀制氧氣       B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣   D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請(qǐng)寫(xiě)出選項(xiàng)D所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單、操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，可以從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）甲同學(xué)為驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，她采取圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她的實(shí)驗(yàn)操作順序是④③①②③或④①③①②③（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①?gòu)腷端通氮?dú)猗趶姆忠郝┒分械渭舆m量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
圖5還可用作氣體的凈化裝置．為了得到干燥的CO2，可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來(lái)除去水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．由于高鐵列車(chē)車(chē)廂是密閉的空間，因此提供清潔的空氣、保持車(chē)廂的衛(wèi)生非常重要．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．
①高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6；
②下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O．
（2）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車(chē)廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．月餅盒中放入裝有鐵粉的小包裝，可以防止月餅變質(zhì)
B．液化氣泄漏時(shí)，應(yīng)首先關(guān)閉閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗換氣
C．車(chē)船表面噴涂油漆，可防止生銹
D．石油、天然氣、甲烷是三大重要的化石燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案