16.控制溫室效應的有效方法之一是植樹造林,因為植物光合作用可以消耗二氧化碳,其化學方程式為:6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$葡萄糖+6O2,則葡萄糖的化學式為C6H12O6,如果要合成90g葡萄糖,可吸收二氧化碳多少克?

分析 根據(jù)質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式;
根據(jù)化學方程式和題中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 根據(jù)反應的化學方程式6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6O2+X,反應物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18,反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成,則物質X的化學式為C6H12O6;
設吸收二氧化碳的質量為x
6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6O2+C6H12O6
264                180
 x                 90g
$\frac{264}{x}$=$\frac{180}{90g}$
 x=132g
故答案為:C6H12O6,可吸收二氧化碳132g.

點評 本題難度不大,利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質的化學式是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;③分類回收垃圾;④不提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用.上述措施是為了保護環(huán)境的有( 。
A.①②③④⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.全部

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究,請你參與他們的探究并回答問題.

【猜想】猜想I:紅色粉末是銅粉;猜想Ⅱ:紅色粉末是氧化鐵粉;猜想Ⅲ:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物
【實驗】經(jīng)過查閱資料、回憶已學過的知識,
大家決定設計如圖1所示的實驗進行探究.請完成下列表格:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁猜想Ⅰ正確
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅱ正確
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅲ正確
【表達】通過實驗及分析,確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物,則在上述實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、-.
【反思】從環(huán)保角度看,圖1所示的實驗裝置有不足之處,請說出其中一種改進方法:在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的ABC(填序號).
A.硝酸銅溶液      B.稀鹽酸     C.氯化亞鐵溶液       D.硫酸鎂
【應用】同學們用一氧化碳與氧化鐵的反應來模擬煉鐵的原理,裝置如圖2所示,請回答有關問題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳
(2)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→d→b→e.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.天然氣的主要成分是( 。
A.甲烷B.乙烯C.一氧化碳D.氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某科學興趣小組為了測定實驗室中久置的NaOH的變質程度,進行了下列實驗,先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質量測定Na2CO3的質量,從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度.實驗測得加入稀鹽酸的質量與產(chǎn)生CO2氣體的質量關系如圖所示.則下列針對本實驗的說法中錯誤的是(  )
A.產(chǎn)生CO2氣體的質量為2.2gB.Na2CO3的質量為5.3g
C.變質的NaOH的質量為4.0gD.NaOH的變質程度為30%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,且有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D.將鐵加入硫酸銅溶液中,有紅色固體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學小組同學對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
I.蟻酸化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
II.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
[實驗探究]
(1)為測量蟻酸溶液的酸堿度可用C;
A.紅色石蕊試紙   B.藍色石蕊試紙    C.pH試紙
(2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想I:該氣體是CO2; 猜想II:該氣體是CO;
他們將蟻酸隔絕空氣加熱分解產(chǎn)生的氣體通過如圖所示的裝置.
 ②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想I不成立(填“成立”或“不成立”);剛開始通入一會氣體的目的是排凈試管中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
若猜想II成立,則:
 ③實驗時裝置B的作用是干燥CO氣體;
 ④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑;
 ⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)[反思評價]
①從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈;
②小明經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)從蟻酸的化學式即可確定出蟻酸分解的兩種氧化物中一定不含二氧化碳,他的依據(jù)為實驗時裝置A中無明顯變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列“錯誤操作”與“可能產(chǎn)生的后果”不相符的是(  )
A.直接將水倒入裝有濃硫酸的燒杯中進行稀釋--燒杯受損
B.將滴管伸入試管中--玷污滴管
C.用托盤天平稱取藥品“左碼右物”--稱取較多
D.俯視量筒量取液體--量取較少

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列原子結構示意圖中,表示稀有氣體元素原子的是(  )
A.B.C.D.

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