(2013?成都)以下物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測的是( 。
分析:造成大氣污染的來源有有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:A、CO2暫時沒有計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測,故A正確;
B、SO2是造成大氣污染的有害氣體之一,計入了《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測,故B錯誤;
C、CO是造成大氣污染的有害氣體之一,計入了《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測,故C錯誤;
D、PM10、PM2.5屬于可吸入顆粒物的范圍,計入了《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測,故D錯誤.
故選A.
點評:了解造成大氣污染的污染物是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)知識考查題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?聊城)以下是某化學反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?成都)以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?成都)化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì):易溶于水,受潮時在常溫下即能分解放出氨氣,溫度越高分解越快,遇堿性物質(zhì)時也會放出氨氣.該化肥在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?成都)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質(zhì)的溶解度
OH- CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗.

[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
;實驗步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2

(2)實驗操作X的名稱是
過濾
過濾
,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)實驗步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色
取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色

(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣

(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是
攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺
攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺

[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法
不可行
不可行
(選填“可行”或“不可行”),理由是
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去

(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3

[實驗方案設(shè)計]
(8)為了完善原實驗方案,你設(shè)計的實驗是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色
(僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象)

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