把下列物質(zhì)混合，充分反應后溶液的質(zhì)量不變的是（　�。�
A、碳酸鈉固體和稀鹽酸
B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C、鋅和稀硫酸
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
考點：酸的化學性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：溶液的總質(zhì)量不變，反應后不能有氣體和沉淀生成；根據(jù)反應前后溶液組成的改變，利用反應的化學方程式或質(zhì)量守恒定律，對反應后所得溶液質(zhì)量進行分析，判斷所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量的大小關(guān)系．
解答：解：A、碳酸鈉固體和稀鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，根據(jù)碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為106，生成的二氧化碳氣體的相對分子質(zhì)量為44，參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量大于逸出的二氧化碳的質(zhì)量，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量增加；故選項錯誤．
B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，反應前的溶液為碳酸鈉溶液和稀鹽酸，由于反應后二氧化碳氣體逸出，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減少，故選項錯誤．
C、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)鋅的相對原子質(zhì)量為65，生成的氫氣的相對分子質(zhì)量為2，參加反應的鋅的質(zhì)量大于逸出的氫氣的質(zhì)量，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量增加；故選項錯誤．
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，反應前溶液為氫氧化鈉溶液和稀硫酸，由于沒有氣體和沉淀生成，反應前后溶液的總質(zhì)量不變，故選項正確．
故選：D．
點評：本題考查了物質(zhì)間發(fā)生化學反應時溶液質(zhì)量的變化，明確物質(zhì)間的反應、溶解物質(zhì)的質(zhì)量與所析出物質(zhì)的質(zhì)量的差值是正確解題的關(guān)鍵，當析出質(zhì)量大于所溶解質(zhì)量時，所得溶液質(zhì)量會小于反應前溶液．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)的操作正確的是
 

選項鑒別的物質(zhì)操作
A氮氣和二氧化碳伸入燃著的木條
B鋅和鐵滴入硫酸銅溶液
C軟水和硬水滴加肥皂水
D一氧化碳和甲烷
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學研究證明，“腦黃金”的化學式為C26H40O2，它是由
 
種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩個燒杯中含有①氯化鈉 ②碳酸鈉 ③稀鹽酸 ④氯化鈣 ⑤氫氧化鈉五種溶液，且兩個燒杯中所含有的溶液各不相同，甲燒杯中存在兩種溶液，取出甲燒杯中的溶液少許，滴加少量的酚酞試液，變紅色，則甲燒杯中存在的溶液是
 
，乙燒杯中存在的溶液是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學反應時，小玉同學設計出如下圖所示的兩種實驗裝置．請你分析回答后面的問題．

（1）小玉的實驗設計所依據(jù)的共同原理是
 
；
（2）小玉在裝置A的實驗中，判斷CO2與NaOH溶液已發(fā)生反應時，所觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）小田同學對小玉的實驗結(jié)論產(chǎn)生懷疑，他的理由是
 
．請你進一步設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于鹽酸的說法不正確的是（　�。�
A、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液
B、人的胃液中含有少量的稀鹽酸可幫助消化
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中能形成白霧
D、純凈的濃鹽酸是黃色有刺激性氣味的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物品需采取防銹措施的是（　�。�
A、金戒指B、不銹鋼菜刀
C、鋁合金門窗D、鐵制防盜網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學知識，可以幫助你更理性、更準確地進行分析判斷、去偽存真．請針對表中錯誤觀點，在空白處填寫一個否定該觀點的實例．
序 號錯誤觀點否定實例
例任何物質(zhì)燃燒的火焰都可以用水撲滅電線或油失火不能用水撲滅
①常溫下，金屬均為固體
 
②最外層電子數(shù)少于4個的原子，都是金屬元素
 
③均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
 
④爆炸一定是化學變化引起的
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩瓶從外觀上無法區(qū)別的水，一瓶是硬水，一瓶是軟水，區(qū)別它們最簡單的方法是加入肥皂，然后振蕩，有較多泡沫的水是
 
水，生活中常用
 
的方法使硬水軟化．

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