美國Illinois大學(xué)和西班牙馬德里大學(xué)的一個聯(lián)合小組最近報道,廣泛存在于許多食物,例如桑葚、花生,特別是葡萄中的白藜醇是一種值得深入研究的潛在的化學(xué)抗癌劑.已知其化學(xué)式為C14H12O3,根據(jù)化學(xué)式你能得到的信息是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)白藜蘆醇的化學(xué)式為C14H12O3,利用化學(xué)式的意義進(jìn)行解答.
解答:解:(1)表示白藜醇這種物質(zhì);
(2)每個白藜醇分子中含有14個碳原子、12個氫原子和3個氧原子;
(3)白藜醇是由碳、氫、氧三種元素組成.
點評:本題主要考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式分析其構(gòu)成,化合物中各元素的組成以及質(zhì)量比,分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述,可能是指“反應(yīng)條件”、“實驗現(xiàn)象”、“實驗結(jié)果”.試從中選擇合適的內(nèi)容分別填入空格內(nèi).
點燃硫
 
,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
 
,生成有刺激性氣味的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).
(1)Cu(Fe)
 
,(2)FeSO4(CuSO4
 

(3)NaOH[Ca(OH)2]
 
(4)CaCO3(CaCl2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱某暗紫色固體A能生成氣體B和殘余固體C,將充分受熱后的殘余固體C與另一種白色固體D混合加熱也生成氣體B,把B與氮氣以1:4體積混合充入一集氣瓶中,將一定量暗紅色粉末E點燃后伸入該集氣瓶,即有白色固體F生成,并又得到較純凈氮氣,試推斷:
(1)B為
 
;F為
 

(2)寫出C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)C與D反應(yīng)前后,C物質(zhì)的質(zhì)量是否改變
 
(選填“改變”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下表回答有關(guān)問題.(除第(2)小題外,其余均用序號填寫)
序號
物質(zhì)醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHKMnO4Ca(OH)2Na2CO3
(1)上表中的物質(zhì)屬于堿的是
 
,屬于有機(jī)物的是
 

(2)用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物,寫出制取氫氧化鈉的化學(xué)方程式:
 

(3)若要測定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項中
 

①無色酚酞試液      ②紫色石蕊試液        ③pH試紙
(4)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素,皮膚沾上它會奇癢難忍,你認(rèn)為可選用下列
 
來涂抹止癢.
①食醋(含醋酸)          ②熟石灰           ③純堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制含有Na+、H+、K+、Cl-、SO42-五種離子的溶液,所需要的鹽至少有( 。
A、5種B、4種C、3種D、2種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是( 。
A、氧化銅B、水
C、氧氣D、氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法正確的是(  )
A、某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上,測定其pH
B、服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C、生活污水不經(jīng)任何處理.直接排放到河流中
D、將氯化銨與熟石灰混合使用以提高肥效

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對空氣污染關(guān)注的程度不斷加強.下列氣體中目前沒有計入空氣污染指數(shù)項目的是( 。
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、一氧化碳

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同步練習(xí)冊答案