實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
 

(2)用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是
 
.裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+Fe SO4,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置.
(4)甲烷氣體是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,實(shí)驗(yàn)室通常選擇A做其發(fā)生裝置,選擇依據(jù)是:
 

(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)分析B裝置特點(diǎn),確定用此裝置制取氧氣的藥品,再依據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(2)用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是:瓶口有氣泡冒出;氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(4)A裝置是用加熱固體的方法制取氣體;
(5)據(jù)一氧化氮?dú)怏w 的性質(zhì)選擇收集方法.
解答:解:(1)B裝置適用于固體和液體反應(yīng),且不需加熱制取氣體,過(guò)氧化氫分解制取氧氣符合此條件,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)用排水法集氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是:瓶口有氣泡冒出;氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+Fe SO4,由此可知:反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;
(4)A裝置是用加熱固體的方法制取氣體,實(shí)驗(yàn)室通常選擇A做其發(fā)生裝置,說(shuō)明反應(yīng)物是固體,且需要加熱;
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,所以只能用排水法收集;
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)有氣泡從集氣瓶口冒出;向上;
(3)B;
(4)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(5)E.
點(diǎn)評(píng):發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,并了解制取氧氣的反應(yīng)原理、排水法收集氣體的注意事項(xiàng)等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從氫氣、氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳、二氧化硫這五種氣體中,按要求將物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在空白處.
①屬于空氣污染氣體的
 
;
②能支持燃燒的
 

③可用做食品保鮮氣體的是
 
;
④植物光合作用吸收的
 

⑤未來(lái)最理想的能源
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取固體粉末時(shí),一般用
 
,取顆粒較大的固體藥品可用
 
.可以直接放在酒精燈上加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、海水曬鹽B、酒精揮發(fā)
C、糧食釀酒D、礦石粉碎

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下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蘇打用于制作面包的發(fā)酵粉
D、化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,甲、乙、丙三位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀(guān)察到瓶中吸入水的體積約占瓶容積的
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

(3)丙同學(xué):向瓶中加入少量的某種液體,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)推測(cè)可能的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向19.7g碳酸鋇中加入一定量的鹽酸,充分反應(yīng)后,溶液內(nèi)的溶質(zhì)可能是下列情況中的( 。
①BaCl2
②BaCl2和HCl
③BaCl2和BaCO3
④BaCl2、HCl和BaCO3
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說(shuō)法不正確的是( 。
A、合金的性能一般比組成它們的純金屬更優(yōu)越
B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
C、回收利用是保護(hù)金屬資源的有效方法之一
D、“真金不怕火煉”是指金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氯化銅和氯化鎂的混合溶液中,加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( 。
A、鐵B、銅C、鐵和銅D、鎂和銅

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