【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題。

1)生活中常用鐵鍋做飯,主要利用了鐵的_____性。

2)某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動性順序,進行了如下三個實驗(其中金屬均已打 磨,且形狀、大小相同,試管中所用 5%的鹽酸體積相同)。

(實驗記錄與分析)

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡,速率較慢

無明顯現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡,速率較快

實驗結(jié)論

鐵、銅、錳的金屬活動性順序由強到弱為_____

寫出實驗一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

3)小馬同學(xué)根據(jù)上述結(jié)果,為了進一步證明三種金屬的活動性,進行了如圖所示的實驗:

通過以上實驗,也得出了與(2)相同的結(jié)論。小楊同學(xué)認(rèn)為實驗①~④中,不需要做的實驗是_____(填 序號)。

【答案】導(dǎo)熱 錳>鐵>銅 Fe+2HCl=FeCl2+H2

【解析】

1)生活中常用鐵鍋做飯,主要利用了鐵的導(dǎo)熱性。故填:導(dǎo)熱;

2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,錳與鹽酸反應(yīng)的速率大于鐵與鹽酸反應(yīng)的速率,故錳的活潑性大于鐵,銅不與鹽酸反應(yīng),故銅最不活潑,從而得出三種金屬的活動性順序從強到弱依次為:錳>鐵>銅,故填:錳>鐵>銅;

實驗一中鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;

3)通過實驗①②,可以得出鐵的金屬活動性比氫強,銅的金屬活動性比氫弱;通過反應(yīng)③,可以得出錳的金屬活動性比鐵強;三種金屬的活動性由強到弱的順序為MnFeCu。前三個實驗已經(jīng)得出了三種金屬的活動性順序,故實驗①~④中,不需要做的實驗是④。故填:④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以廢舊鋅錳電池中的黑錳粉[MnO2、MnO(OH)、NH4Cl、少量ZnCl2、炭黑及氧化鐵等]為原料制備MnCl2,實現(xiàn)錳的再利用。其工藝流程如下:

(1)過程Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ中都需要的操作為______________

(2)溶液A中的溶質(zhì)除了NH4Cl,還含有____________(填化學(xué)式)

(3)過程Ⅱ的目的是除炭、氧化MnO(OH),其產(chǎn)物為三種常見氧化物,除CO2外,另外兩種物質(zhì)的化學(xué)式為______________。

(4)查閱資料:在pH>a的溶液中,Fe3+會轉(zhuǎn)化成氫氧化鐵沉淀,在pH>b的溶液中,Mn2+會轉(zhuǎn)化成氫氧化錳沉淀。結(jié)合過程Ⅲ分析,可推測a_______b (填“>”、“<”或“=”)

(5)結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的條件和表中信息:過程IV的化學(xué)方程式為____________________。

MnSO4

CaCl2

MnCl2

CaSO4

溶解性

易溶

易溶

易溶

微溶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著社會的發(fā)展,交通工具的種類也越來越多,近幾年兩輪自動平衡代步車走進了百姓的生活。它是一種新型代步、 智能交通工具,可以為高齡人群代步,它由控制器、電機、蓄電池、充電器構(gòu)成,電動車需要夜晚充電,白天行駛。

(1)電動車行駛過程中的能量從____________能開始,最終轉(zhuǎn)化為___________。

(2)電動車蓄電池用到一種酸, 其組成元素中最高化合價為_______________。

(3)電動車較以往的汽油或柴油車相比,減少了向空氣中排放______________、一氧化碳、煙塵等, 從而減少對環(huán)境的污染。

(4)電動車的多數(shù)部件使用了鐵合金,利用了其__________的性質(zhì)。

A 熔點高,強度大

B 導(dǎo)電性好,彈性好

C 硬度大,抗腐蝕性好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是( 。

A.升高溫度可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B.t2℃乙、丙兩種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定不同

C.t1℃甲、丙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為16.7%

D.t2℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為乙>甲=

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中的有毒氣體一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是(

A.該反應(yīng)可以降低汽車尾氣污染

B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 11

C.生成物中 的質(zhì)量比是 711

D.物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為 38

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某水泥廠新進一批石灰石原料,該廠檢驗室為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品 12g 與足量稀鹽酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),而且也不溶于水),有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表:(燒杯的質(zhì)量為 82g

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的總質(zhì)量

152.0g

12.0g

159.6g

1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_____

2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(結(jié)果保留一位小數(shù)) _________

3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù)) _________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),用所學(xué)知識回答下列問題:

1)炒菜時,油鍋著火了,熄滅火焰最簡單的方法是_____

2)廚房中經(jīng)常用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為洗滌靈具有_____作用。

3西氣東輸中的是指天然氣,寫出其主要成分燃燒的化學(xué)方程式:_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你參與。

1)寫出圖中儀器的名稱:a_____,b_____

2)實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式為_____,該反應(yīng)物的化學(xué)式為_____,試管口放棉花的作用是_____。若用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是_____,發(fā)生裝置與收集裝置的組合是_____。

3)小馨在農(nóng)貿(mào)市場看到,賣魚的商販將一小勺白色粉末加入水中,立刻產(chǎn)生氣泡,水中奄奄一息的魚很快活蹦亂跳起來。小明猜想產(chǎn)生的氣體是_____,他通過實驗證明自己猜想正確。他的檢驗方法是:取少許白色固體,放入盛有適量水的試管中,_____(寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論)。

4)查閱資料:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液為氨水。在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,則制取氨氣的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。將集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____、_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A20°C時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加人硝酸鉀固體

B向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C等質(zhì)量CaOCa(OH)2中分別加入等濃度 的稀鹽酸至過量

D 盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入 過氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案