下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A過氧化氫分解制氧氣過氧化氫分子變成氫原子和氧原子
B品紅在熱水中擴散速度更快分子不斷運動,熱水中水分子間隔大.
C碳酸鈉和碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)物質(zhì)中有碳酸根離子或碳酸氫根離子
D氫氧化鈉溶液和稀硫酸能導(dǎo)電溶液中存在帶電的粒子
A、AB、BC、CD、D
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同;溶液能導(dǎo)電的原因是溶液中存在能自由移動的離子;結(jié)合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水通電分解生成氫氣和氧氣,說明分子可以再分,原子不能再分,故選項解釋正確.
B、品紅在熱水中擴散速度更快,是因為溫度升高,分子的運動速率加快,即分子的運動速率隨溫度升高而加快,故選項解釋錯誤.
C、碳酸根離子或碳酸氫根離子能和氫離子反應(yīng),因此碳酸鈉和碳酸氫鈉能和酸反應(yīng),故選項解釋正確.
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸能導(dǎo)電,是因為氫氧化鈉溶液和稀硫酸中存在自由移動的離子,故選項解釋正確.
故選B.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、溶液導(dǎo)電的原因是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
 自制汽水
B、
 銅片放入稀硫酸
C、
 傾倒二氧化碳
D、
 養(yǎng)魚池將水噴向空中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清華大學(xué)的同學(xué)成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條,其關(guān)鍵詞如下:“PX”是對二甲苯的縮寫,化學(xué)式為C10H8,無色液體,不溶于水,低毒性化合物.下列說法正確的是( 。
A、“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
B、“PX”中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C、“PX”由10個碳原子和8個氫原子構(gòu)成
D、“無色液體,不溶于水,低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角認識相關(guān)問題.
(1)加碘食鹽中的“碘”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+O2═2Ag2S+2X,則X的化學(xué)式為
 

(3)化肥為糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.以下化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號).
①CO(NH22     ②KNO3 ③NH4NO3 ④Ca(H2PO42
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“分子的觀點”解釋生活中的現(xiàn)象:
(1)敞口容器中的水逐漸減少
 

(2)25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中
 

(3)水燒開后易把壺蓋沖起
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的主要區(qū)別是
 
;保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大自然中學(xué)的銘旭同學(xué)在練習(xí)冊上看到了下面兩個微觀模擬過程,嘗試提出了下列問題.
(1)乙過程是一個
 
變化,其原因是
 

(2)將乙過程中的乙圖補充完整,補充依據(jù)是
 

(3)觀察甲過程,你還能得出的信息是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是(  )
A BCD
區(qū)分的物質(zhì)氯化氫和二氧化碳尿素和磷礦粉生鐵和鋼 羊毛和滌綸
方案一通入澄清石灰水與熟石灰研磨觀察加入鹽酸觀察不溶物觀察顏色觸摸
方案二通入硝酸銀溶液直接聞氣味互相刻畫測硬度點燃聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將炭粉和鐵粉均勻混合,撒入內(nèi)壁分別用氯化鈉溶液和稀醋酸溶液潤濕過的具支試管中,并按下圖裝置好儀器,觀察下圖,示意正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案