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下列方法不能把鑒別的物質區(qū)分開的是（）

選項

待鑒別的物質

鑒別方法

A

水、過氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察能否產生氣體

B

硝酸銨和氫氧化鈉

加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化

C

食鹽水和醋酸

加入無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

D

棉纖維、羊毛纖維

點燃，聞燃燒產生的氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


）在一定條件下，一容器內含有三種微觀粒子，一種是陽離子，一種是陰離子，還有一種是分子，且三種微觀粒子處于自由移動的狀態(tài)．當改變條件后，容器內的部分陽離子和部分陰離子便處于不能自由運動的狀態(tài)，這個過程屬于（）

　 A．  結晶          B．蒸餾           C．溶解            D． 過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是（）

   A．H2、CH4

   B．H2、CO

   C．H2、CH4、CO

   D．CH4、CO、CO2[

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科目：初中化學 來源： 題型：


分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下面實驗設計能夠達到目的是（）

 實驗內容

 實驗設計

 A

 除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl

 先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液

 B

 提純久置變質的氫氧化鈉溶液

 先加入足量氯化鈣溶液，充分反應后，過濾

 C

 驗證某溶液為稀鹽酸

 先測溶液的pH＜7，再加入鋅粒

 D

 分離二氧化碳和一氧化碳混合物

 先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳，再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


下表用甲試劑鑒別乙中的兩種化肥，難以實現(xiàn)的是（）

甲

乙

A

Ca（OH）2

CO（NH2）2、NH4HCO3

B

Ba（NO3）2

KCl、（NH4）2SO4

C

AgNO3

NH4Cl、NH4NO3

D

NaCl

K2SO4、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是

A．該反應是置換反應               B．圖中單質的化學式為N2

C．反應后分子總數(shù)減少                    D．該裝置可凈化汽車尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列方程式表示的反應正確，且能實現(xiàn)目的的是

A．高爐煉鐵：2Fe2O3＋3C = 4Fe＋3CO2↑

高溫
 
B．煅燒石灰石制生石灰：CaCO3 = CO2↑＋CaO

C．從硫酸銅溶液中得到單質銅：CuSO4＋2Ag＝Ag2SO4＋Cu

D．除去氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉雜質：Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應的微觀示意圖。下列從圖中獲得的有關信息正確的是

A．反應物含3種元素              B．生成了2種物質

C．反應前后元素種類不變          D．反應前后分子個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用．其中，運用不正確的是（　�。�

　 A． 低溫冷藏有助于減緩食品腐敗

　 B． 保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質期

　 C． 烹調綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富

　 D． 食用堿可消除面粉發(fā)酵產生的酸味

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