有同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？
 
；
如果化合物僅有兩種元素組成，其中一種是氧元素則此化合物叫
 
．
在（1）潔凈的空氣，（2）氧化鎂，（3）自來(lái)水，（4）氯化鈉，（5）冰水混合物（6）液氧（7）五氧化二磷（8）鐵，其中屬于純凈物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，放在一塊屬于混合物，單質(zhì)必須是純凈物；由兩種元素組成的純凈物，如果其中一種元素是氧元素，則這樣的化合物叫氧化物；根據(jù)純凈物混合物的定義來(lái)判斷．純凈物是由一種物質(zhì)組成的，由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，由兩種元素組成的純凈物，如果其中一種元素是氧元素，則這樣的化合物叫氧化物．
解答：解：同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，放在一塊屬于混合物，單質(zhì)必須是純凈物；故答案為：不一定，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；
由兩種元素組成的純凈物，如果其中一種元素是氧元素，則這樣的化合物叫氧化物；故答案為：氧化物；
（1）潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)獾榷喾N成份，是混合物；（2）氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，含有兩種元素，且其中一種是氧元素，是氧化物；（3）自來(lái)水中含有多種雜質(zhì)，屬于混合物；（4）氯化鈉是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物；（5）冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，含有兩種元素，且其中一種是氧元素，是氧化物；（6）液氧是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，含有一種元素，是單質(zhì)；（7）五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，含有兩種元素，且其中一種是氧元素，是氧化物；（8）鐵是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，含有一種元素，是單質(zhì)．故答案為：（2）（4）（5）（6）（7）（8）；（6）（8）；（2）（5）（7）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時(shí)要分析物質(zhì)的組成，由物質(zhì)的組成進(jìn)行區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．  

（1）小強(qiáng)同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)表達(dá)式為
 
，在這個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，有關(guān)裝置選擇下同），能用D裝置收集氧氣的原因是
 
．小華用A裝置和E裝置來(lái)進(jìn)行氧氣的制取，在填充藥品之前，他應(yīng)該先
 
；然后他用藥匙在試管里面添加了
 
（填藥品名稱），并在試管口塞了一團(tuán)
 
，當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該
 
（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
Ⅰ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后將導(dǎo)管移出水面，再撤離酒精燈
Ⅱ、將集氣瓶用玻璃片蓋住，取出正放在桌面上，然后直接撤離酒精燈．
（2）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．小強(qiáng)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
，收集裝置為
 
，若用F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用
 
與
 
（填藥品名稱）反應(yīng)制取CO2，收集CO2不能用E裝置原因是
 
；若用D裝置收集，如何知道二氧化碳已經(jīng)收集滿
 
（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）；若用將CO2通入紫色石蕊將觀察到
 
現(xiàn)象，試寫出該反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．
【實(shí)驗(yàn)操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 
．
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
②
 
．
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某元素被譽(yù)為“智力之花”．人體中如果缺少或含量過多都會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病，這種元素是（　�。�
A、鐵B、碘C、鋅D、鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年的“毒膠囊”事件使人們對(duì)健康更加關(guān)注，下列做法不會(huì)危害健康的是（　�。�
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、霉變大米反復(fù)淘洗后繼續(xù)食用
C、用食醋去除皮蛋的澀味
D、用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符合的是（　�。�
A、
將不飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分至有晶體析出
B、
向硫酸銅和硫酸的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
用氯酸鉀制氧氣，剩余固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系
D、
一定量的稀鹽酸中加入足量鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，全世界每年因銹蝕而損耗的鋼鐵材料約占鋼鐵總產(chǎn)量的十分之一．為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、在鐵制品表面鍍上一層鋅
B、在車船的表面噴涂油漆
C、用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
D、將使用后的菜刀用布擦干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不符合低碳環(huán)保的是（　�。�
A、焚燒秸稈
B、推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等
C、盡量以步代車
D、推廣使用可降解的“玉米塑料”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、O、N、Fe（+3）四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）助燃性的氣體單質(zhì)
 
；（2）堿
 
；（3）酸
 
；（4）鹽
 
；（5）金屬氧化物
 
．

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