分析 根據(jù)圖示物質間的反應進行分析解答,C是能產(chǎn)生溫室效應的氣體,故C是二氧化碳,且A、C組成元素相同故A是一氧化碳;B是赤鐵礦的主要成分,呈紅棕色,故A是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,故D是鐵;F是紫紅色金屬,故F是銅,鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故G是硫酸亞鐵;H是藍色沉淀,故H是氫氧化銅,氫氧化銅能與硫酸相互轉化,據(jù)此解答.
解答 解:C是能產(chǎn)生溫室效應的氣體,故C是二氧化碳,且A、C組成元素相同故A是一氧化碳;B是赤鐵礦的主要成分,呈紅棕色,故A是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,故D是鐵;F是紫紅色金屬,故F是銅,鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,故G是硫酸亞鐵;H是藍色沉淀,故H是氫氧化銅,氫氧化銅能與硫酸相互轉化,帶入框圖,推斷合理;
(1)B屬于是氧化鐵,屬于氧化物,故填:氧化物;
(2)若用“○”“●”分別表示構成C的不同元素的原子,C是二氧化碳,一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成,故填:;
(3)氫氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水;實驗室檢驗二氧化碳使用的是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)反應②是鐵和硫酸銅在溶液中進行,是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應,故填:置換反應.
(5)F是銅,據(jù)導電性,可以用作導線,故填:導線.
點評 這類題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據(jù)所學的掌握的基礎知識,抓住關鍵信息,尋找突破口(即物質的特性或反應時的特殊現(xiàn)象等),細心地全面地思考、推斷即可.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取樣于試管中,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液) | 有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成) | 猜想②正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a、b的溶解度均為20g | |
B. | 加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | 將30℃時a的飽和溶液(溶液底部無晶體)降溫至15℃,溶質的質量分數(shù)不變 | |
D. | 分別向100g水中加入20ga和b,升溫至30℃,所得溶液均為飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性 | |
B. | 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨--二氧化碳能溶于水 | |
C. | 氮氣常用作保護氣--氮氣化學性質穩(wěn)定 | |
D. | 氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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