Question

17．下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
（2）B實(shí)驗(yàn)的名稱是過濾，圖中的一處錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流．
（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)．
（4）D實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 不燃燒，不支持燃燒、密度比空氣大．
（5）醫(yī)院用E裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（6）F實(shí)驗(yàn)說明氧氣體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，下列操作不妥的是④．
①檢查裝置氣密性               ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④選用教室內(nèi)的空氣．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．
（2）根據(jù)過濾的原理和注意事項(xiàng)分析回答．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，增加這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳性質(zhì)．
（5）根據(jù)洗氣時(shí)要長進(jìn)短出解答；
（6）根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)分析回答．

解答 解：（1）A實(shí)驗(yàn)是電解水，試管2中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
（2）由圖示可知，B實(shí)驗(yàn)的名稱是過濾，圖中的一處錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流．
（3）通過燒杯①與燒杯③的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，燒杯①中的酚酞變紅，燒杯③中的酚酞不變色，說明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅，而氨水和酚酞并沒有混合，從而說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)．
（4）D實(shí)驗(yàn)中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒 、密度比空氣大．
（5）洗氣時(shí)要長進(jìn)短出，所以b接病人吸氧氣的塑膠管；
（6）F實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，說明氧氣體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，在測定空氣中養(yǎng)我的體積分時(shí)，應(yīng)檢查裝置氣密性、實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾、冷卻后再打開止水夾．  教室內(nèi)學(xué)生較多呼出的二氧化碳?xì)怏w較多，不易用教室里選用的空氣．
故答為：（1）氫氣，1：2；（2）過濾，未用玻璃棒引流；（3）作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)；（4）不燃燒，不支持燃燒，比空氣重；（5）b；（6）$\frac{1}{5}$；  ④．

點(diǎn)評(píng) 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題．解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案．