用兩種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳．
方法①
 
；
方法②
 
；．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的不同性質(zhì)進(jìn)行鑒別，例如二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳則不能，也可以根據(jù)一氧化碳具有還原性，二氧化碳不具有還原性考慮；一氧化碳能夠燃燒，二氧化碳不能．
解答：解：方法①：用燃燒的木條伸入氣體中，氣體能夠燃燒的是一氧化碳，木條熄滅的是二氧化碳；
方法②：向兩種氣體中加入少量的澄清石灰水振蕩，如果石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳，不變渾濁說(shuō)明該氣體是一氧化碳；
方法③：將氣體分別通入紫色的石蕊試液，變成紅色的是二氧化碳，不變的是一氧化碳；
方法④：分別通過(guò)灼熱的氧化銅，能夠使氧化銅變成紅色的是一氧化碳，沒(méi)有變化的是二氧化碳；
故答案為：方法①：用燃燒的木條伸入氣體中，氣體能夠燃燒的是一氧化碳，木條熄滅的是二氧化碳；
方法②：向兩種氣體中加入少量的澄清石灰水振蕩，如果石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳，不變渾濁說(shuō)明該氣體是一氧化碳；
（或方法③：將氣體分別通入紫色的石蕊試液，變成紅色的是二氧化碳，不變的是一氧化碳；
方法④：分別通過(guò)灼熱的氧化銅，能夠使黑色粉末變成紅色的是一氧化碳，沒(méi)有變化的是二氧化碳等）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別，解答本題關(guān)鍵是要知道二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)差別，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，既能表示一種物質(zhì)，又能表示一種元素，還能表示一個(gè)原子的是（　　）
A、H2O
B、O2
C、H
D、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)出下列名稱或符號(hào)．
（1）2SO2
 
  
（2）2個(gè)氧分子
 

（3）帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、它們都是帶電的粒子
C、它們都是化學(xué)變化的最小粒子
D、它們都是不可再分割的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳理念”的是（　�。�
A、出門時(shí)隨手關(guān)閉電源
B、近距離出行時(shí)，用自行車代替機(jī)動(dòng)車
C、發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
D、購(gòu)物時(shí)盡量使用一次性塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中用CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中

（1）該煉鐵反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

（2）實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)有：（用“先”“后”）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，
 
通CO，
 
點(diǎn)燃酒精噴燈，目的是：
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，
 
停止通CO，
 
熄滅酒精噴燈，目的是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中酒精燈的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用圖1所示裝置制備常見(jiàn)氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱：
 
．
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見(jiàn)氣體，該氣體一般不用C裝置收集．
①寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②檢查裝置的氣密性：先向B裝置加入一定量的水液封儀器a的下端管口，然后在右端的導(dǎo)氣管口接一個(gè)注射器；當(dāng)向右拉注射器的活塞時(shí)，若現(xiàn)象是
 
，表明B裝置的氣密性良好．
（3）小明用高錳酸鉀制氧氣，他選擇了上圖中的A、C作為實(shí)驗(yàn)裝置．
①請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他選擇A作為發(fā)生裝置的理由
 
．
②反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果觀察到水槽的水變成紫色，可能的原因是
 
．
（4）圖2裝置能用于實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

10g氫氧化鈉和氯化鈉的混合物與一定量10%的鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為83g．求：
（1）混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列生活用品中，其主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母）．
A．塑料保鮮薄
B．橡膠手套
C．棉布圍裙
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="2nems16" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．
（3）微量元素對(duì)人體健康的影響很大，如缺
 
會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩、發(fā)育不良．
（4）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的少量
 
，此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)．
（5）媒體曾報(bào)道過(guò)面條可燃，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致．但從化學(xué)的角度分析，面粉中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素淀粉就是可燃物，當(dāng)它
 
時(shí)就能夠燃燒，而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．為避免發(fā)生爆炸，生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)采取的措施是
 
（填字母）．
A．避免產(chǎn)生電火花
B．嚴(yán)禁吸煙
C．減少粉塵揚(yáng)起
D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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