10．如圖所示圖象中，不能正確反映出對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
    電解水		B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
 加熱氯酸鉀制取氧氣		D．
用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

分析 A、根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比分析；
B、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變分析；
C、根據(jù)加熱氯酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少分析；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時(shí)間之間的關(guān)系分析．

解答 解：A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
C、加熱氯酸鉀制氧氣，剩余固體的質(zhì)量不能為零．不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；
D、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，當(dāng)雙氧水完全分解時(shí)不再生成氧氣．能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)去商店買回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說(shuō)明（如圖），并產(chǎn)生疑問(wèn)：回到學(xué)校，他取出從家里帶來(lái)的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質(zhì)量為28.1g（雜質(zhì)不溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X、Y反應(yīng)生成Z，化學(xué)反應(yīng)式為：X+3Y═2Z，現(xiàn)有6gX與足量Y反應(yīng)，生成12gZ，則Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量比為（　　）
A．3：1B．3：2C．1：3D．1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果如表，下列有關(guān)說(shuō)法正確的（　�。�
物      質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g201226
反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測(cè)
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑
C．待測(cè)D物質(zhì)的質(zhì)量是30 gD．以上說(shuō)法均不正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　�。�
A金剛石和石墨B認(rèn)識(shí)原子
①都是碳元素組成的單質(zhì)
②化學(xué)性質(zhì)相似
③物理性質(zhì)差異大是因?yàn)樘荚咏Y(jié)構(gòu)不同		①原子是化學(xué)變化中的最小粒子
②原子的質(zhì)量主要集中在原子核
③分子由原子構(gòu)成
C催化劑問(wèn)題D滅火三措施
①催化劑是二氧化錳
②催化劑總是加快反應(yīng)的速率
③催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變		①清除可燃物
②隔絕氧氣（或空氣）
③降低著火點(diǎn)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種
儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途：用作熱源
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用CD（填標(biāo)號(hào)）組合作為發(fā)生裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用；
（3）現(xiàn)要量取一定量的雙氧水溶液，在量取的操作中需G（填標(biāo)號(hào)），當(dāng)液面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用H（填標(biāo)號(hào)）加雙氧水至所需刻度．
（4）用F裝置來(lái)收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是先移出導(dǎo)管，再蓋上玻璃片，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量的液體需要用G；
（2）少量溶液相互發(fā)生發(fā)應(yīng)時(shí)，需要用B；
（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用C；
（4）溶解溶質(zhì)或進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用D；
（5）量取液體時(shí)，需要用A；
（6）取用粉末狀藥品時(shí)用J；
（7）取用塊狀試劑時(shí)使用I；
（8）稱量固體試劑的質(zhì)量應(yīng)使用H；
（9）能收集或貯存少量氣體的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳用于滅火B．用熟石灰改良酸性土壤
C．小蘇打用于治療胃酸過(guò)多D．小食品袋中常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空或?qū)懗鰯?shù)字的意義：
（1）n個(gè)氫氣分子nH2；
（2）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（3）錳酸鉀的化學(xué)式K2MnO4；
（4）4H2CO3中的4表示碳酸分子的個(gè)數(shù)為4；2表示一個(gè)碳酸分子中含有2個(gè)氫原子．

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