18.科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時,溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考.從組成物質(zhì)的元素角度分析,他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.為了確定該氣體的成分,他們進(jìn)行了如下探究.
查閱資料:I.SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,CaSO3難溶于水;
II.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色,上述其它氣體不能.
實驗探究:
(1)甲同學(xué)為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實驗現(xiàn)象. 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理.請用化學(xué)方程式表示其原因SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
(2)同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實驗裝置,如下圖所示(鐵架臺已略去).請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗(藥品可重復(fù)選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式無水硫酸銅或CuSO4
②若觀察到B(填裝置序號)中澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2
③若觀察到D中黑色氧化銅變紅色,E中無水硫酸銅變藍(lán)色,F(xiàn)中澄清石灰水不變渾濁現(xiàn)象,證明原氣體中有H2無CO.

分析 (1)二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)氣體中可能含有二氧化硫分析;
(2)要檢驗水的存在用無水硫酸銅;檢驗二氧化碳的存在用澄清石灰水,但要首先除去二氧化硫.

解答 解:(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但混合氣體中可能含有二氧化硫,二氧化硫能與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣沉淀,也可以使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)反應(yīng)式是:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,所以甲同學(xué)的做法不合理.
(2)①E裝置中試劑的名稱應(yīng)該是無水硫酸銅,可以檢驗經(jīng)過D裝置后有無水生成,從而檢驗氫氣的存在;
②要證明原氣體中有CO2,首先裝置A中的試劑應(yīng)該是酸性高錳酸鉀溶液,除去可能存在的二氧化硫,因為二氧化硫也可以使澄清的石灰水變渾濁;然后在裝置B中加入澄清石灰水,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,檢驗二氧化碳的存在,所以要觀察到B中的澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2
③D裝置中黑色粉末變成紅色,說明有還原氣體存在,E中的無水硫酸銅變藍(lán),說明有水生成,繼而說明混合氣體中含有氫氣;再就是F中的石灰水不變渾濁,說明沒有二氧化碳生成,就是說混合氣體中沒有一氧化碳.就可證明原氣體中有H2無CO.
故答案為:D裝置中黑色粉末變成紅色,E中的無水硫酸銅變藍(lán),F(xiàn)中的石灰水不變渾濁.
答案:
(1)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;    
(2)①無水硫酸銅或CuSO4;②B;
③D中黑色氧化銅變紅色,E中無水硫酸銅變藍(lán)色,F(xiàn)中澄清石灰水不變渾濁.

點評 做好本題應(yīng)該了解二氧化硫、無水硫酸銅可以檢驗水的存在、澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在、一氧化碳和氫氣具有還原性等性質(zhì),看似復(fù)雜的題目更需要同學(xué)們靜心思考,方可迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

A.水的電解實驗     B.測定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)   D.氣體制備裝置
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是H2;(填化學(xué)式)
B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣(或加熱時間短,反應(yīng)不充分;或銅的量太少,氧氣沒完全反應(yīng);或未冷卻至室溫就讀數(shù)等)(寫出一點);
C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒,能滅火,密度比空氣大;
D裝置中長頸漏斗要伸入液面以下的原因是防止氣體跑掉.
(2)化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.
常用化肥有:A、尿素[CO(NH22],B、硝酸鉀KNO3,C、硝酸銨NH4NO3等,請回答:
①上述化肥中屬于復(fù)合肥的是B(填序號);②屬于有機物的是A(填序號).
③硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯降低(填“升高”或“降低”).
④尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比是3:4:7:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說法正確的是( 。
A.將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
B.為了加強食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
C.不能在鐵制容器中配置波爾多液農(nóng)藥
D.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下幾種實驗操作,正確的是(  )
A.
稱量固體NaOH
B.
在量筒內(nèi)配制食鹽水
C.
配制20%的Ca(OH)2溶液
D.
將濃H2SO4稀釋成稀H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某研究性學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行電解水的實驗,測定兩極逸出氣體的體積,記錄于表.
電解時間
(分)
12345678
負(fù)極生成的氣體(毫升)816253444546474
正極生成的氣體
(毫升)
2471116212631
(1)如何驗證正極產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(2)自4(時間)起,每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為理論比值.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選用E;如何驗滿將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置可選用C或E.化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于下列化學(xué)用語的說法正確的是( 。
①N2    ②Ca2+    ③NaNO2    ④    ⑤
A.①可表示2個氮原子B.③中氮元素的化合價為-3價
C.④和⑤是同種元素D.②和⑤均表示陽離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.無色透明的液體一定是溶液
B.配制溶液時,攪拌可以加大固體物質(zhì)的溶解度
C.廚房清潔劑(主要成分:NaOH)去油污的原理:乳化去油污
D.“冬天撈堿”的原理:降溫結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.碳酸鎂晶須(MgCO3•nH2O,n=1~5的整數(shù))廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域.為測定碳酸鎂晶須中n的值,學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下裝置并進(jìn)行了3次實驗:(不考慮稀鹽酸揮發(fā))
【查閱資料】:
a、碳酸鎂晶須受熱分解,生成3種氧化物;
b、相對分子質(zhì)量:[Mr(MgCO3):84、Mr(H2O):18、Mr(MgO):40、Mr(CO2):44]

【實驗步驟】
①檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中,連接儀器;
③打開彈簧夾a,鼓入一段時間空氣,稱量C裝置的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾a,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止;
⑤打開彈簧夾a,緩緩鼓入空氣;

編  號123
實驗前228.00228.00228.00
實驗后229.10229.11229.09
⑥準(zhǔn)確稱量C裝置的質(zhì)量(如右表);
⑦重復(fù)上述步驟;
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計算.
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置中盛放的溶液是NaOH(濃)溶液,其目的是吸收鼓入空氣中的二氧化碳;
(2)D裝置的作用是防止空氣中的CO2進(jìn)入C裝置,造成誤差;
(3)計算碳酸鎂晶須中的n值:(要有計算過程)
【實驗反思】
(4)實驗結(jié)果與理論值有偏差,可以在B、C增加一個除去氯化氫氣體的裝置以減少誤差;
(5)下列選項中,會造成實驗結(jié)果偏大的是②③④;偏小的是①;
①反應(yīng)結(jié)束后,沒有通空氣;           ②稱量C裝置前,沒有通空氣;
③沒有A裝置;                        ④沒有D裝置;
(6)為精確測定n的值,在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)稱取13.8g MgCO3•nH2O進(jìn)行熱重分析,并繪制出如圖2所示的熱重曲線示意圖.則:
①t2℃時,剩余固體為MgCO3•H2O(填化學(xué)式);
②最終剩余的4.0g物質(zhì)是MgO(填化學(xué)式);
③碳酸鎂晶須完全分解的化學(xué)方程式為:MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+3H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案