4．下列描述的物質(zhì)用途，分別利用了物質(zhì)的哪項性質(zhì)？請用字母序號填空：
（1）稀有氣體制作霓虹燈C；
（2）登山、潛水運(yùn)動員攜帶氧氣瓶D ；
（3）氮?dú)庥米鰺襞荼Ｗo(hù)氣A．
A．化學(xué)性質(zhì)不活潑                B．能支持其它物質(zhì)燃燒
C．通電時會發(fā)出有色的光          D．能供給呼吸．

分析 （1）霓虹燈五顏六色是因為不同的稀有氣體通入燈泡通電后會發(fā)出不同的光；
（2）登山運(yùn)動員攜帶氧氣瓶，是利用了氧氣能供給呼吸燒的性質(zhì)；
（3）氮?dú)獬淙霟襞菔菫榱吮Ｗo(hù)燈泡在通電后燈絲不與氧氣反應(yīng)．

解答 解：（1）用稀有氣體作保護(hù)氣，是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
（2）登山運(yùn)動員攜帶氧氣瓶，是利用了氧氣能供給呼吸燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)；
（3）氮?dú)獠粫蜔艚z再熱的情況下反應(yīng)，充入燈泡是為了保護(hù)燈泡在通電后燈絲不與氧氣反應(yīng)；
故答案為：C；D；A．

點(diǎn)評 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)；它的密度很小，極難難溶于水，充入燈泡通電時會發(fā)出不同的有色光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用元素符號或化學(xué)式填空．
（1）4個二氧化碳分子4CO2；
（2）3個鉀原子3K；
（3）8個二氧化氮分子8NO2；
（4）7個氮原子7N；
（5）1個氫分子H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用化學(xué)用語表示：
（1）1個氫分子H2；  2個磷原子2P；氧化鋁Al2O3；4個硝酸根離子4NO3-．
（2）某化合物由N、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和3個O原子，該化合物的化學(xué)式是N2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列我國領(lǐng)先世界的文明中唯一不屬于化學(xué)工藝的是（　�。�
A．活字印刷B．陶瓷C．造紙術(shù)D．制火藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖示為氧化汞加熱分解的微觀示意圖．請你在觀察圖示的基礎(chǔ)上總結(jié)出你能從中獲得哪些關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成、物質(zhì)分類、物質(zhì)化學(xué)變化等方面的信息（請從不同方面答出三條）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，汞是由汞原子直接構(gòu)成的；氧化汞是由氧元素和汞元素組成的化合物，屬于氧化物；由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合等（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于單質(zhì)，A為黑色固體（一種金屬氧化物），C屬于鹽。

回答下列問題：

（1）用化學(xué)式表示：A________B________

（2）寫出甲單質(zhì)在生活中的一個用途______________________________________

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室制備二氧化碳時選擇的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）甲同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用F和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為乙同學(xué)選的裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始與停止，兩個同學(xué)均選擇用C裝置收集CO2的理由是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，驗證CO2己收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿，檢驗該氣體是CO2的反應(yīng)原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（5）實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，制取難溶于水的甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），選擇該裝置的理由是反應(yīng)物為兩種固體，并且需要加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）③帶有2個單位正電荷，則x=12．
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是⑤；屬于同種元素的粒子是②④（都填序號）．
（3）寫出由上述某些元素組成的化合物的化學(xué)式CO2（合理即可）（只要求寫出一種）．

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