13.碳酸氫鈉(NaHCO3)一種白色固體,俗稱小蘇打,可用于焙制糕點,治療胃酸過多.老師在課堂上告訴大家碳酸氫鈉受熱會分解生成水,二氧化碳和一種白色固體.某化學興趣小組的同學對分解產(chǎn)物進行了以下探究.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍色.
(1)為驗證有二氧化碳和水生成.他們設計了如下實驗:(箭頭表示氣流方向)

物質(zhì)A是無水硫酸銅.
Ⅰ和Ⅱ順序能否顛倒,原因是不能,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水.
(2)對生成的白色固體是什么進行探究:
【猜想】
猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物.
上述猜想的理由是反應物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體.
【實驗探究】
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量
氯化鈣,靜置一段時間后滴入
紫色石蕊試液
 猜想二成立
【結(jié)果表達】
寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

分析 本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:無水硫酸銅遇水變藍色,因此可以檢驗水是否存在;Ⅰ和Ⅱ的順序不能顛倒,原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水;猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物,上述猜想的理由是:反應物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;實驗探究:取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量氯化鈣,靜置一段時間后滴入紫色石蕊試液;現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;因此只有碳酸鈉,猜想二成立;碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳,配平即可.

解答 解:【查閱資料】解:(1)通過實驗分析可知:無水硫酸銅遇水變藍色,因此可以檢驗水是否存在;Ⅰ和Ⅱ的順序不能顛倒,原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水;故答案為:無水硫酸銅;不能,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成水;
(2)猜想一:NaOH;猜想二:Na2CO3;猜想三:NaOH和Na2CO3的混合物,上述猜想的理由是:反應物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;故答案為:反應物中有鈉、氫、碳、氧元素,并且NaOH和Na2CO3都是白色固體;
【實驗探究】實驗探究:取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量氯化鈣,靜置一段時間后滴入紫色石蕊試液;現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;因此只有碳酸鈉,猜想二成立;故答案為:氯化鈣,紫色石蕊試液;產(chǎn)生白色沉淀,溶液為無色;
【結(jié)果表達】碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;

點評 本考點既考查了實驗步驟的設計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖所示實驗,回答問題.

(1)實驗A中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高逐次熄滅,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且不燃燒也不支持燃燒.
(2)實驗B中銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是溫度要達到可燃物的著火點,銅片上的白磷燃燒,而水中的白磷不燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是需要接觸氧氣.
(3)實驗C中紅磷要過量,其目的是充分消耗空氣中的氧氣,紅磷燃燒的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學用語表示:
(1)2個氮原子2N;   
(2)3個氫氧根離子3OH-;
(3)氦氣He;         
(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過程不引入其他金屬元素.設計實驗方案如圖所示:

回答下列問題:
(1)操作a的名稱是過量,操作a要用到玻璃棒,其作用是引流.
(2)工廠廢液中加入過量A的化學反應方程為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(3)已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物.根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學方程式是2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O.
(4)溶液乙中的金屬離子是Na+、Fe2+(寫離子符號).
(5)步驟①②③中所發(fā)生的化學反應,其中屬于復分解反應的是③(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學是一門以實驗為基礎的科學.根據(jù)如圖所示實驗,回答以下問題.

(1)A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,有關反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,通過該實驗可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(2)集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)1800年,英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣.圖C是水的電解裝置,反應化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,實驗證明了水是由氫、氧元素組成.
(4)用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條,放在酒精燈上點燃后,立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中(圖D),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應中生成白色固體是氧化鎂,本實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不一定在氧氣中進行.
(5)實驗室若用E裝置制取氧氣,長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置還可以制取CO2或H2氣體,從反應物的狀態(tài)和反應條件角度說明制取該氣體的理由是反應物是液體和固體、不需要加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)高錳酸鉀的化學式KMnO4計算
(1)高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量;
(2)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%);
(3)300克高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.純堿是主要的化工原料,化學家發(fā)明了其不同的工業(yè)制法,其中法國化學家尼古拉斯早在1791年發(fā)明的工業(yè)合成碳酸鈉的方法,簡稱勒布朗制堿法.該方法包括以下兩個階段:首先從原料氯化鈉與濃硫酸在高溫下的反應得到中間產(chǎn)物硫酸鈉,然后通過硫酸鈉與木炭和碳酸鈣的反應來得到碳酸鈉.各步驟反應的化學方程式如下:
①2NaCl+H2SO4$\stackrel{500℃}{→}$Na2SO4+2X↑
②Na2SO4+2C $\stackrel{1000℃}{→}$Na2S+2CO2
③Na2S+CaCO3$\stackrel{1000℃}{→}$Na2CO3+CaS
回答下列問題:
(1)反應①中X的化學式是HCl;
(2)假設每一步反應物的量足夠,反應完全,理論上獲得1千克純度為53%的純堿需要氯化鈉的質(zhì)量是多少千克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列用連線方法對部分化學知識進行歸納的內(nèi)容中,有錯誤的一組是 ( 。
A  元素與缺乏導致的病癥B   環(huán)保與物質(zhì)利用
①缺鋅--生長發(fā)育遲緩、厭食
②缺鐵--易感到疲勞或貧血癥
③缺碘--甲狀腺病
④缺鈣--軟骨病、骨質(zhì)疏松
①減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
②減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
③減少白色污染--使用可降解的塑料
④減少土壤污染--廢舊電池集中處理
C   材料屬類D   待鑒別物質(zhì)與鑒別方法
①羊絨衫--天然纖維
②汽車輪胎--復合材料
③食品袋--聚氯乙烯塑料
④不銹鋼餐具--鐵合金
①固體NaOH、NH4NO3、NaCl--只用水
②黃銅、黃金--灼燒
③純棉、羊毛、滌綸--聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由各種化學元素組成的,請你寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)可用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(3)可用作氣體燃料的有機物是CH4
(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的物質(zhì)Al2O3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案