如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.
(1)電解水時(shí),將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(3)氣體a具有
 
性,因此,點(diǎn)燃前必須
 

(4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

(5)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(6)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有:①
 
;②
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的能量的轉(zhuǎn)化、現(xiàn)象、結(jié)論生成氣體的性質(zhì)分析回答,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
解答:解:(1)電解水時(shí),是電能轉(zhuǎn)化為氫氣中的化學(xué)能,即氫能;故答案為:電能;
(2)由正氧負(fù)氫可知,正極產(chǎn)生的是氧氣;負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣;故答案為:氧氣;氫氣;
(3)氣體a是氫氣,具有可燃性,在點(diǎn)燃可燃性氣體以前必須檢驗(yàn)其純度;可燃;驗(yàn)純;
(4)氣體b是氧氣,檢驗(yàn)氣體b的方法是把帶火星的木條伸入b中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明b是氧氣;故答案為:把帶火星的木條伸入b中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明b是氧氣;
(5)電解水生成了氫氣和氧氣,該實(shí)驗(yàn)的符號(hào)表式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑;故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑;
(6)由電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的,水是一種化合物;故答案為:水是由氫元素和氧元素組成的;水是一種化合物.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查能量轉(zhuǎn)化和氫氣、氧氣的性質(zhì)等方面的知識(shí),氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).A在常溫下為無(wú)色液體,F(xiàn)常用于滅火,其相互關(guān)系如圖.

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,C
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果
(1)試管外壁有水時(shí),不擦干直接加熱
 
;
(2)傾倒流體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒有向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置.
(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是
 

(2)寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)小明查閱資料得知,CuO,F(xiàn)e2O3等氧化物也能對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.小明想知道他們的催化能力是否相同,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)組別 氯酸鉀的質(zhì)量/g 催化劑的化學(xué)式 催化劑的質(zhì)量 產(chǎn)生氧氣的體積 所需的時(shí)間
    A 0.60 MnO2 0.20 20 11
    B 0.60 CuO 0.20 20 24
    C 0.60 Fe2O3 0.20 20 10
①實(shí)驗(yàn)中控制不變的量有:
 
(寫出一種即可),催化能力最弱的是
 
(寫化學(xué)式)
②本實(shí)驗(yàn)通過收集相同體積的氧氣,比較所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量催化能力的強(qiáng)弱,你還可以通過什么方法來(lái)比較
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在文字后寫下其化學(xué)符號(hào):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)碳酸受熱分解:
 
;
(3)二氧化碳通入石灰水
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

樂樂在用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈.這一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)?shù)氐乃疄?div id="vkjj4py" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“硬水”或“軟水”).在生活中,我們可用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)的含義中,不具有宏觀意義,只含有微觀意義的是( 。
A、Cu
B、O2
C、2H2
D、H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、干冰是固態(tài)的水,升華時(shí)吸收熱量,用于人工降雨
D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中下列做法不正確的是( 。
A、廢舊電池集中回收處理
B、除去餐具上的油污可用爐具清潔劑溶解
C、人體血漿的pH一般在7.35-7.45之間
D、水壺里的水垢可用適量的食醋浸泡除去

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同步練習(xí)冊(cè)答案