13．下列各圖中（“”和“”分別表示兩種不同元素的原子），能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，根據(jù)圖示的分子模型即可確定分子的原子構(gòu)成；單質(zhì)就是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此解答．

解答 解：A、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，每種分子都是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，一種分子是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，一種分子是由兩種元素組成，屬于化合物，故B錯(cuò)；
C、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，兩種分子都是由兩種元素組成，屬于化合物，故C正確；
D、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了64克氧氣，同時(shí)只生成44克二氧化碳和36克水，則該物質(zhì)中（　　）
A．只含有碳元素B．只含有碳、氫兩種元素
C．只含氫有元素D．只含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若選用D裝置收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法：把帶火星的木條放在瓶口，如果條復(fù)燃，則證明已經(jīng)收集滿．
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（選填裝置序號(hào)）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5；（2）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；（4）空氣中含量最多的物質(zhì)N2；
（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；（6）五個(gè)氧原子5O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．在某種氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，不正確的操作是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
取用石灰石		C．
滴加稀鹽酸		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）給試管加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱，目的是使試管受熱均勻，防止炸裂試管．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后必須把儀器清洗干凈，玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成均勻的水膜．
（3 ）做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶?jī)?nèi)放少量的水，其目的是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂；各實(shí)驗(yàn)中鐵絲未燃燒，造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲上的銹沒(méi)有除凈（寫(xiě)一種即可）．
（4）某同學(xué)在做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后所得濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損（寫(xiě)一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1，圖2所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．驗(yàn)證水的組成元素
步驟一：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源．
步驟二：檢驗(yàn)管中氣體．
（1）在電解水實(shí)驗(yàn)中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，
（2）通電一段時(shí)間后，試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為1：2．對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管a中的氣體可使（填現(xiàn)象），說(shuō)明是氧氣；將試管b中的氣體移近火焰時(shí)能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說(shuō)明是氫氣具有可燃性．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）圖1，圖2都可用作電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，兩裝置各有優(yōu)點(diǎn)
圖1比圖2的優(yōu)點(diǎn)是：便于檢驗(yàn)生成的氣體（填一點(diǎn)）
圖2比圖1的優(yōu)點(diǎn)是：裝置簡(jiǎn)單（填一點(diǎn)）
（4）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從同心清水河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬，作用是：吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．（填選項(xiàng)）
A帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B酒精燈  C漏斗    D玻璃棒   E量筒    F燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，③過(guò)濾后，濾液仍然渾濁，其原因有濾紙破損等．（寫(xiě)出一個(gè)即可）
④硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．生活中常常硬水軟化的方法為煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鐘乳石又稱石鐘乳，因其形狀奇特，深受人們喜愛(ài)．周末，媽媽帶著曉欣去某個(gè)鐘乳石山洞參觀，在洞口曉欣見(jiàn)到了如圖所示的介紹．由圖可知，鐘乳石在形成時(shí)發(fā)生的第一步化學(xué)反應(yīng)方程式為（　�。�
A．CaCO3+CO2═Ca（HCO3）2B．CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2
C．CaCO3+2CO2+H2O═Ca（HCO3）2D．CaCO3+CO2+H2O═2Ca（HCO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水，請(qǐng)回答下列關(guān)于水的問(wèn)題；
（1）生活中可以用肥皂水 （填物質(zhì)名稱）來(lái)檢驗(yàn)泉水是硬水還是軟水；若將某種硬水通過(guò)圖一所示的凈水裝置，活性炭所起的作用是吸附色素和異味，最后得到的是② （填序號(hào)）；
①軟水    ②硬水    ③純水
（2）如圖二所示，實(shí)驗(yàn)室用量簡(jiǎn)代替試管完成電解水實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的情況，可以推測(cè)電源正極是b端（填“a”或“b”）；圖二中涉及到的反應(yīng)表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讀取甲量筒中的氣體體積，第一次俯視讀數(shù)為10毫升，第二次仰視讀數(shù)為20毫升，則這段時(shí)間內(nèi)乙量筒中氣體的變化量為④ （填序號(hào)）．
①大于10毫升    ②小于10毫升    ③小于5毫升    ④大于5毫升．

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