【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)初步證明白色粉末A的成分都是碳酸鈉和氯化鈉的混合物。有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)寫(xiě)出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量_____;
(3)根據(jù)已知條件列出A中參加反應(yīng)的固體質(zhì)量(x)的比例式_____;
(4)A固體中兩種成分質(zhì)量比為_____;
(5)溶液B中碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(6)若需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的C溶液,則需蒸發(fā)水_____。
【答案】Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 4.4g 53:22 10% 40.6
【解析】
碳酸鈉和氯化鈉中只有碳酸鈉和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的二氧化碳的質(zhì)量為15g+91g+100g﹣201.6g=4.4g;
設(shè):碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成的氯化鈉的質(zhì)量為y。
x=10.6g
y=11.7g
A固體中兩種成分質(zhì)量比=10.6g:(15g﹣10.6g)=53:22;
溶液B中碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;
若需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的C溶液,則需蒸發(fā)水的質(zhì)量為。
答:(1)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量 4.4g;
(3)根據(jù)已知條件列出A中參加反應(yīng)的固體質(zhì)量(x)的比例
(4)A固體中兩種成分質(zhì)量比為 53:22;
(5)溶液B中碳酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%;
(6)若需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的C溶液,則需蒸發(fā)水 40.6g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。
(1)如圖所示的自制凈水器中的_____物質(zhì),可除去水中的異味和色素。
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道可用_____來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是________
(3)你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是_____。(填標(biāo)號(hào))
A 在河邊種植花草樹(shù)木
B 居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C 將垃圾倒入內(nèi)河中
D 定時(shí)定期進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)
(4)請(qǐng)針對(duì)現(xiàn)階段的水污染提2條建議:_____;_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線上.
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___;
②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是___;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是___;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是___;
⑤鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是___;
⑥量取液體時(shí),需要用___和___;
⑦用排水法收集氣體時(shí),需要用___和___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】生成的氣體產(chǎn)物是什么?
①【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想1:只有CO2;
猜想2:只有________________(填化學(xué)式);
猜想3:含有CO和CO2。
若猜想1成立,木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
②【實(shí)驗(yàn)探究】基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行探究。
(提示:NaOH溶液能吸收CO2)
(Ⅰ)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明氣體產(chǎn)物中有CO2,A裝置中的化學(xué)方程式是
___________________。
(Ⅱ)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水___________________,E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)________________________________的現(xiàn)象。
(Ⅲ)C裝置的作用是_________________________________。
(Ⅳ)圖中氣球的作用是____________________________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為氫氧化鈉溶液和稀硫酸恰好反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將A、B圖的粒子圖示補(bǔ)充完整_______
(2)該反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的離子的符號(hào)是_____
(3)該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。
(4)若將質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后,滴加幾滴紫色石蕊溶液后,能觀察到紫色石蕊溶液變成___色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時(shí)間,得到固體混合物A.固體混合物A的成分是什么?他對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)①ZnCO3加熱可分解為ZnO;②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
(實(shí)驗(yàn)探究)
步驟Ⅰ取混合物A適量于燒杯中,加入過(guò)量稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣B和藍(lán)色溶液C,同時(shí)生成了一種氣體,將該氣體通入澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象;
步驟Ⅱ在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到銀和藍(lán)色溶液D。
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)爐甘石加熱分解的化學(xué)方程式是_____;
(2)若向溶液C中加入過(guò)量的鋅片,觀察到的現(xiàn)象是_____;
(3)混合物A中一定含有_____(填化學(xué)式)。
(拓展延伸)
下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是_____(填字母序號(hào))。
A 觀察顏色 B 在空氣中灼燒 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)“影響稀鹽酸和大理石反應(yīng)快慢的因素”進(jìn)行探究.選取的藥品:成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品;濃度為16%、9%的稀鹽酸.采用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù).已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.讀取電子天平的示數(shù),據(jù)此計(jì)算生成的CO2的質(zhì)量,記錄的數(shù)據(jù)如表
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 大理石 (各6g) | 稀鹽酸的濃度 | 反應(yīng)開(kāi)始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 | 反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量 |
① | 塊狀 | 16% | 2.16g | 2.2g |
② | 塊狀 | 9% | 1.42g | 2.2g |
③ | 粉末 | 16% | 2.33g | 2.2g |
④ | 粉末 | 9% | 1.93g | m2 |
(1)稀鹽酸的濃度對(duì)該反應(yīng)快慢的影響:_____.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束_____.
(3)結(jié)合表格分析,實(shí)驗(yàn)④反應(yīng)結(jié)束后m2的值_____.
(4)探究大理石的顆粒大小對(duì)該反應(yīng)快慢的影響,其實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別是_____.
(5)計(jì)算該大理石(6g)樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取CO2,其化學(xué)方程式為_____,若將A改為B,其優(yōu)點(diǎn)是___若用裝置E收集CO2,并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水上放一層植物油的目的是___,裝置E中植物有上方的空氣對(duì)測(cè)量CO2的體積_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響
(2)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置導(dǎo)管的正確連接順序是____(填數(shù)字).
(3)若裝置C充滿水,要想排出裝置C中的水,使它充滿O2,則氧氣應(yīng)從____(填“1”或“2”)通入。
(4)下圖是收集某氣體的裝置,由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能是(_____)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):______。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式:______。
(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用氯酸鉀固體制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是______。
A 發(fā)生裝置相同
B 都可用MnO2做催化劑
C 完全反應(yīng)后剩余的固體成分相同
(4)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是______。
(5)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______。
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